东北网5月30日电(记者姜珊珊、程杨凡、刘行痴)30日，教育部相关研究小组与国内K12网络教育企业家庭作业帮助一起，在黑龙江省哈尔滨市组织了一场名为“学科信息资源利用与信息技术与教育教学深度融合典型案例研究研讨会”的活动据了解，2018年，教育部颁布了《教育信息化2.0行动计划》，明确指出“教育信息化将作为教育系统改革的内生变量，支持和引领教育现代化发展，推动教育理念更新、模式改革和体制重建，使中国教育信息化发展水平走在世界前列，在世界上发挥主导作用，为国际教育信息化发展提供中国智慧和中国解决方案。”“
”教师在信息技术与教育和教学相结合的课堂上教学生。在本次活动讨论中，教育专家深入教学一线，围绕课题的研究方向进行了多层次、多主题的深入交流和讨论与会专家普遍表示，网络教育是信息技术与教育教学深度融合的典型应用，满足了社会对优质教育资源的需求人工智能教室网站根据中国互联网发展第42次统计报告，截至2018年6月，网络教育发展迅速，用户接受水平不断提高，需求不断增加。据报道，5月19日，北京师范大学新媒体传播研究中心与家庭作业帮助联合发布了全国首个“全国中小学生网上学习情况分析报告(减负增效专题)”研究结论表明，用户使用网络教育平台学习的被试的感知得分显著高于未学习的被试。
学生在信息技术与教育和教学相结合的教室里努力学习随着人工智能等新技术的深入应用，网络教育平台可以为家长、教师和学校提供更有效的教学辅助手段作业帮助以其“人工智能+大数据精确教育”系统为例进行介绍。该系统可以利用大数据技术跟踪和分析学生的学习能力、学习能力和习惯。该系统的背景可以准确地描绘用户，发现他们的知识弱点，并形成用户学习情况报告。这可以帮助教师和学校更详细地了解每个学生的情况，并有针对性地制定更准确的学生学习计划。
《家庭作业帮助》副总裁苏静家庭作业帮助副总裁苏静说，他希望将来给老师们带来更多减轻负担的工具。目前，70%的家庭作业帮助用户是来自三至六级城市的学生，希望通过人工智能技术为更多地区带来高质量的资源。北京教育学院丰台实验学校副校长罗琳说，信息技术与教育教学的结合使学生在学习过程中更加引人注目对于学生来说，他们对信息技术和教学的兴趣可以很好的融合，提高课堂效率，这是非常有意义的。
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