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000000000000000000000000000652元旦是中华民族的传统节日，也是新一年的开始，在全国上下、欢乐洋溢，欢度元旦。
为了让幼儿更好地了解中国传统文化节日，加深对元旦的认识和理解，体验元旦的喜庆气氛，特别要举办“欢度元旦”教育活动。 下一个元旦的活动计划，请大家参考。
方案1 :元旦——传统习俗1，开展活动:元旦2，活动目标1，每年的1月1日是元旦，知道新年开始的第一天2，知道过了新年，又过了一岁3 .了解和认识庆祝元旦的各种方式。 三、活动准备:日历卡、幼儿照片、庆祝元旦的各种卡片和背景图。 四、活动的重要难点:了解元旦的意思，了解庆祝元旦的方式。 五、活动过程一、发挥幼儿经验，交流自己认识的节日，激发学习兴趣。 ——教师问题:孩子们，你知道一年中有哪些节日(给孩子看各种节日的日历卡，告诉孩子节日的名字:国庆节、春节、元宵节、五一节、妇女节、元旦等)——教师问题:有谁知道元旦是几月几号吗？ 代表什么( 1月1日，新年的到来，是一年开始的第一天)——老师的问题:孩子们，你知道元旦是什么意思吗？ 提示:元旦是1月1日，“元”开始，第一个意思“旦”是早上、一天的意思。 “元旦”是一年的开始，是一年的第一天。 2、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿的交流，以前是怎样过新年的？ 提示:唱歌、跳舞、举办活动、寄元旦贺卡等。 3、教幼儿如何迎接过去的新年，然后告诉他们今年想怎样迎接元旦？ 提示:教师向幼儿传达迎接元旦的想法，向幼儿传达自己的想法，元旦快到了，把自己做的贺卡寄给父母。 4、播放庆祝元旦的录音和录像，提出问题，发现我们会为了庆祝元旦而对别人说祝福语，引导幼儿讨论，为了庆祝元旦而说哪些祝福语，集体体验庆祝元旦的喜悦。 5、让幼儿看到新的一年的想法和希望老师给幼儿的照片，讨论照片中的人物在做什么，幼儿觉得比以前长大了，比以前更有才干，知道了这个新年，又一岁了。 你能告诉我幼儿在新年想做什么吗？ 六、活动的延长是收集幼儿全国庆祝元旦和元旦的资料，制定“元旦”的主题，让幼儿更深刻地理解和认识元旦。 方案二:元旦——迎接新年新气象
一、活动目的1、幼儿通过装饰新年环境，增加新年气氛2、锻炼幼儿手的操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。 二、活动准备1、剪刀、彩纸、胶带、气球、气缸、胶水、卡片2 .背景音乐“新年好”。
三、活动的重要难点:服装环境的方法和操作方法四、活动过程:(一)展示服装新年环境的各种卡片和课件，激发幼儿参加活动的兴趣一、教师展现各种突出、温暖、快乐的节日环境，激发幼儿装饰新年气氛的兴趣。 2、教师告诉幼儿卡片上的环境是用什么材料装饰的，为了整理新年的环境可以做些什么。 (二)引导幼儿手动操作，新年环境1，教师提示气球，引导幼儿探讨，把气球放在教室的哪里？ 固定气球需要什么2、幼儿说用绳子可以固定气球时，老师让幼儿看磁带引导讨论，怎样使教室变得美丽？ 提示:教师必须大胆地告诉幼儿自己的想法，指导他们在合适的地方使用磁带。 用做好的丝带系上吹起的气球，挂在教室的天花板上，干净的气球飞到教室的上空，干净的丝带垂下来。 3、教师指导幼儿观察教室环境，指着窗户，让幼儿说用窗花装饰窗户，才能展现新年气氛。 4、老师让孩子看看窗边的花，学习切花，小心打开窗边的花，贴在窗户上，指导孩子装饰新年的环境。 提示:粘贴时要注意安全。 幼儿在整理新年环境的时候播放“新年好”的音乐。 五、欣赏新年环境，体验成功喜悦1、教师带着幼儿欣赏刚打扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己打扮好的环境2、环境欣赏结束后，教师和幼儿一起收拾教师，活动结束。 六、延长活动1、用幼儿学到的装饰新年气氛的方法来装饰家里的新年环境2、如果条件允许的话，可以利用上课时间给孩子拍照，留下孩子成长的足迹。 
情景3 :迎来元旦，美丽的贺卡
一、活动目标1、为朋友办贺卡，增加幼儿之间的友谊。 2、培养幼儿设计和制作贺卡的能力，提高幼儿的想象力和创造力。 3、让幼儿说出贺卡的特点和构想，有助于提高幼儿口语的表现力和思考能力。
二、活动准备: 1、兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、糨子、新年贺卡。 2、以《新年好》为背景的音乐。 活动的一大难点:按自己的想法办贺卡，了解朋友之间的友谊。
三、活动过程:(一)鼓励幼儿做贺卡的兴趣1、班主任老师扮演兔子，告诉小熊得到新年礼物——新年贺卡，邀请孩子欣赏贺卡，让幼儿欣赏贺卡的制作资料和 2、诱导幼儿给父母和好朋友做贺卡礼物。 教师指南:快到新年了。 小熊寄给兔子新年贺卡。 兔子也想给小熊寄一张漂亮的新年卡片。 孩子们，你们不想给朋友寄卡片吗？和兔子一起做贺卡吧！
(二)在教师的指导下，幼儿制作贺卡1，教师提示制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍制作怎样的贺卡，在贺卡上描绘怎样的图案2，教师根据构想，实行新年贺卡 提示:教师做贺卡时，要用简短的正确语言说明写贺卡的步骤，确保示范动作可靠，让幼儿看得清楚。 3、教师让幼儿看制作好的贺卡，教幼儿贺卡的操作顺序，交流自己制作贺卡的想法。 4、教师指导幼儿自由选择材料，按照自己的想法制作自己喜欢的新年卡。 5、创办贺卡后，向其他孩子介绍贺卡，让孩子们交流制作新年贺卡的方法，分享成功的喜悦。 提示: 1、幼儿做贺卡时，可以播放“新年好”的背景音乐，也可以播放轻音乐，创造良好的制作环境。 根据幼儿的情况，在贺卡上写下自己的祝福语和祝词，可以起自己的名字。
三、诱导幼儿寄贺卡1、诱导幼儿寄贺卡给谁为什么2、寄贺卡时需要对别人说什么？ 3、教师和幼儿一起收拾教室，结束活动。 提示:收拾教室时，播放“新年快乐”的音乐。
四、扩张活动:教师可以让幼儿收集各种图案，将图案贴在美丽的贺卡上，赠送给自己父亲的母亲、朋友和家人。 方案4 :元旦，庆祝假面舞会
一、活动目标1、让幼儿体验新年的乐趣，增加新年的快乐氛围2、通过鼓励创作，培养幼儿创造能力3、参加面具舞会表演，提高幼儿的社会性。 二、活动准备:蜡笔、鼓、口罩“新年快乐”背景音乐。 三、活动过程(一)让幼儿参加“假面舞会”的兴趣1、戴口罩创立拜托幼儿年轻时候的事2、我们今天召开“假面舞会”。 我很开心。 孩子们不想去也没有口罩，怎么办呢？(2)指导幼儿做口罩1，老师让他们看到裁好的口罩(露出眼睛，用绳子绑起来)，指导幼儿给口罩涂上自己喜欢的颜色和图案2，有口罩的话，让幼儿给自己的口罩 (3)播放音乐，幼儿载歌跳舞1，教师让孩子看鼓，模仿敲锣鼓的动作，教师播放“新年好”音乐，模仿教师敲锣鼓的动作，演示鼓的动作2，教师将幼儿配合音乐，引导孩子敲锣鼓，体验新年的乐趣 四、活动结束:祝贺节日歌曲，感受新年氛围，延伸活动:在艺术区，提供大量操作材料，为幼儿制作鞭炮、烟火等手工作品，增加新年氛围。 情景5 :元旦亲子联欢会一，活动的目的是通过参加节日联欢活动，让幼儿感受到新年的快乐气氛，鼓励幼儿与伙伴、老师、家长分享快乐的感情。 幼儿通过“个人才能的展示”，培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。 二、活动要事先和家长取得联系，预先安排好准备和孩子一起组织节目的教室环境。 三、活动流程的第一部分:开场(主持人)第二部分:集体节目第四部分:亲子游戏第五部分:游乐园活动，感受幼儿园家庭的温暖，加深家乡的爱情、教师的爱情、亲子的爱情。 第六部分:结语，快乐的时光总是过得很快，感谢家长对这次活动的支持，“庆元日之家的同乐活动”到此结束，祝大家在新的一年里幸福快乐
主题整体要求:教师利用传统节日资源，充分挖掘教材的教学功能，综合运用各种教学手段，让幼儿在看、说、唱、跳、做活动中，加深对元旦习俗的理解，感受元旦的喜悦。 在教育过程中，教师重视给幼儿营造轻松活跃的活动氛围，为幼儿提供充分的表现自由和出手的机会，采用开放的教学方法，注意动作的交替，让孩子们始终积极参与活动，培养他们的语言表达能力、手工操作能力和感觉能力。 各班老师根据班级状况和年龄特征选择相关课程，立即展示教学收获的轨迹。
