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邓先生好园长
认识元旦——传统习俗
活动目标
我知道每年的1月1日是元旦，新年开始的第一天。
得知过了新年，又一岁了。
3 .了解和认识庆祝元旦的各种方式。
活动的准备
日历卡、幼儿照片、庆祝元旦的各种卡片和背景图。
活动重点:了解元旦的意思，了解如何庆祝元旦。
活动过程
1、让幼儿发挥经验，交流自己知道的传统节日，引起学习的兴趣。
①教师指导幼儿讲述自己知道的传统节日。 比如，孩子们，你知道一年中有什么节日吗？今天，我们主要学习“元旦”。
②教师提问:有人知道元旦是几月几号吗？ 代表什么？
③教师提问:孩子们，你知道元旦是怎么来的吗？ 提示:元旦是1月1日，“元”开始，第一个意思“旦”是早晨，一天的意思。 “元旦”是一年的开始，是一年的第一天。 以农历正月为本，元旦才是元旦。
介绍给幼儿迎接新年的各种方式，教幼儿庆祝元旦。
①引导幼儿交流，到目前为止是怎样度过新年的？
②了解全国各地人们过新年的各种方式，展示各种各样的卡片和背景图，教孩子们迎接元旦的各种准备。 提示:唱歌跳舞，剪窗花，蒸馒头，包饺子，放烟火，寄元旦卡片。
③教幼儿如何迎接过去的新年，并告诉他们今年想怎样迎接元旦？ 提示:教师向幼儿传达迎接元旦的想法，向幼儿传达自己的想法。 例如，元旦快到了。 我想在孩子们家的窗户上贴上窗花，把自己做的贺卡给父母。
④播放庆祝元旦的录音和录像，提出问题，发现我们为了庆祝元旦而和别人说祝福语，引导幼儿讨论，为了庆祝元旦而庆祝哪个祝福语，集体体验庆祝元旦的喜悦。
3、引导幼儿说出新年的想法和愿望。
①教师给孩子看照片，讨论照片中的人物在做什么，感觉孩子比以前长大了，比以前更有才干，过了这个新年，又一岁了。
②请告诉我幼儿在新的一年想做什么
4 .延长活动。
让幼儿在全国收集庆祝元旦和元旦的资料，制作“元旦”的主题，让幼儿更深刻地理解和认识元旦。
元旦——迎接新年的新气象
活动目标
1、幼儿通过装饰新年的环境，增加新年的氛围。
2、锻炼幼儿手的操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。
活动的准备
1、剪刀、彩纸、胶带、气球、气缸、胶水、卡片。
2 .背景音乐“新年好”。
活动难点:打扮环境的方法和操作方法。
活动过程
出示装饰新年环境的各种卡片和课件，引起幼儿参加活动的兴趣。
①教师展示各种引人注目、温暖、快乐的节日卡片，激发幼儿装饰新年氛围的兴趣。
②教师告诉幼儿用什么材料装饰卡片上的环境，想想为了整理新年的环境可以做些什么。
2 .指导幼儿操作，布置新年环境；。
①教师展示气球，引导幼儿研究，把气球放在教室的哪里？ 固定气球需要什么？
②幼儿说用绳子可以固定气球的时候，老师让幼儿看磁带引导讨论，如何使教室变得美丽？
提示:
教师必须大胆地告诉幼儿自己的想法，指导他们把磁带放在合适的地方。 把做好的丝带连接到吹气球上，挂在教室的天花板上，干净的气球飞到教室的上空，干净的丝带垂下来。
③教师指导幼儿观察教室环境，指向窗户，让幼儿说用窗花装饰窗户，才能展现新年气氛。
④老师让孩子看看窗边的花，教孩子切花，小心打开孩子切的窗边的花，贴在窗户上装饰新年的环境。
提示:
①粘贴时请注意安全。
②幼儿在装饰新年环境时播放“新年好”的音乐。
欣赏新年的环境，体验成功的喜悦。
①教师引导幼儿观赏刚装饰好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装饰好的环境，留下操作的足迹。
环境观赏结束后，教师和幼儿一起收拾教室，活动结束。
4、活动延长:
①指导幼儿用新年气氛的装饰方法来装饰家里的新年环境。
②如果条件允许，可以利用上课时间给孩子拍照，留下孩子成长的足迹。
庆祝元旦——假面舞会
活动目标
让幼儿体验新年的快乐，增加新年的快乐氛围。
2、通过创编放焰火、太鼓、爆竹的动作，培养幼儿的创造能力。
3、通过参加假面舞会的表演，提高幼儿的社会性。
活动的准备
1、蜡笔、鼓、口罩。
2、以《新年好》为背景的音乐。
活动过程
1 .引起幼儿参加“假面舞会”的兴趣。
老师戴着口罩，向幼儿拜年。
②我们今天举行“假面舞会”。 我玩得很开心。 孩子们不想去吗？但是没有口罩，怎么办？
2 .引导幼儿做口罩。
①教师要给孩子看裁剪好的口罩，指导孩子在口罩上涂上自己喜欢的颜色和图案。
②戴好口罩后，给幼儿戴上自己的口罩，引导他们乘火车参加“假面舞会”。
3 .播放音乐，幼儿载歌载舞。
①教师让孩子看鼓，教孩子敲锣鼓的动作，教师播放“新年好”的音乐，教师示范敲锣鼓的动作。
教师指导幼儿随着音乐敲锣鼓，体验新年的乐趣。
③教师引导幼儿做鞭炮放焰火的动作，感受到新年的快乐气氛。
4 .活动结束。
恭喜节日之歌，让人感受到新年的气氛。
5 .延长活动。
艺术品为儿童制作爆竹、烟花等新年物品提供了丰富的操作材料，增加了新年气氛。
总体要求:
教师应利用传统节日资源，充分挖掘教材的教学功能，综合运用各种教学手段，在幼儿看、说、唱、跳、做的活动中，加深儿童对元旦习俗的了解，感受元旦的喜悦。
