今天开学,孩子的教育问题成为父母们关心的焦点,很多父母不想让自己的孩子输入起跑线,希望孩子学得更快。
因此,上幼儿园的孩子增加了。 学拼音,学英语,学数学,学诗,学朗诵,学画,学舞蹈……
三四岁的时候,被迫停止玩具和游戏,拿到了对他们来说难懂的教科书。
但这样先进的学习,真的有益吗?
01
先进学习似乎具有先发优势
小学二年级以来情况恶化了
媒体讲过“神童”的故事
武汉的一位母亲,为了让孩子不输给起跑线,在5年间用了12万人向儿子杰瑞报告了17个班级。
杰瑞5岁时结束了小学2年级的课程,阿特福德获得了全国前三名。 据说杰瑞每周只休息半天,每天学习到9点才回家。
杰瑞一年级的时候成绩非常优秀,老师认为很容易,相反其他同学认为很傻。
上了二年级,杰瑞的成绩开始下降,从班上的精英变成了中学生,渐渐开始讨厌学习,不做作业,上课的时候开始有精神了。
专家认为
老师学习,孩子刚上一年级的时候,学习这些知识,成绩比其他孩子好。
但是,因为孩子的课已经学过了,所以容易养成求知欲缺乏,不集中精力听课的坏习惯。
到了二年级,孩子的“元书”就吃完了。 除此之外,学习欲望不强,学习习惯差。 学习越来越吃力。 越来越差。
由此可见,幼儿阶段只能在小学阶段接触到孩子的内容,并不能促进孩子的身心发展。
相反,孩子上小学后,对知识的新鲜感消失,产生了拒绝学习的感情,直接影响了孩子一生的学习兴趣。
对美国田纳西州的公立学校的孩子们进行系统评价的结果如下
上学前班的孩子们,进入幼儿园后,比不上学前班的同龄人显示出更强的读书和学习技能。
但是,他们一上一年级,对学校的态度就变差了。
到了小学二年级,读写能力、语言能力、数学能力的测试结果更差。
调查员在《纽约》杂志上说:“这么小的孩子上无聊的课,比起青少年更容易失去学习的兴趣和热情。”
因此,在幼儿阶段,知识培养不是首要工作。
让孩子记住不懂的知识,连两三岁的孩子也开始读拼音,开始学汉字,明显违背了孩子的身心发展规律。
孩子们匆匆忙忙地坐在桌前教我如何用纸写作业,这么小的孩子显然缺乏这种技能和集中度。
童年是旅行,不是竞争,不能本末倒置。
02
幼儿教育应着重教育孩子什么
培养孩子的好习惯
良好的行为习惯的培养对一个人的一生非常重要。 着名教育家陈鹤琴说:“幼儿园要给孩子养成好习惯”。
养成好习惯是早期教育的核心任务。
一位记者采访了诺贝尔奖得主,问道:“你在哪所大学学到了你认为最重要的东西?”
那位诺贝尔奖得主平静地回答说“在幼儿园”。
记者问:“你在幼儿园学到了什么?。 ’他说
诺贝尔奖得主说
“我学会了把自己的东西分成两半给伴侣。不是自己的东西,不能带的东西要好好放在饭前洗手
诚实,不撒谎,道歉,做了错误的事必须改变的自然是美丽的,所以必须好好观察自然。
照幼儿园老师教我的做。 ’他说
幼儿期应努力培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。
生活习惯包括生活习惯、生活卫生习惯、文明礼仪习惯、遵守规则等,学习习惯包括良好的阅读习惯、倾听习惯等。
孩子早期养成正确的生活和学习习惯,以后的学习和生活很简单。
许多父母认为孩子小,忽视这些好习惯的培养,都认为是小事,孩子长大后要求也不晚。 但是,真的是这样吗?
养成习惯必须从小就开始,但如果错过了养成金钱好习惯的时间,就很难让孩子养成坏习惯,以后再改掉。
在教育中,我们经常看到孩子是中学生还是失踪了,不收拾工具,桌子上乱七八糟,上课时找不到学习物,听话心神不定,总是发疯 ......
反复教育,效果微乎其微。
常说“一年养成习惯,十年改变习惯”。
从小没有养成好习惯,长大后很难改掉,这样的坏习惯甚至伴随着孩子的一生。
培养儿童的基本生存能力
诺贝尔奖成立以来,德国人获得的诺贝尔奖几乎达到了一半。
换句话说,8200万德国人共享一半诺贝尔奖,世界上其他60亿人以上的人口只获得其馀的一半。
取得这些成果,大大有助于德国优秀幼儿教育。
对于德国孩子来说,他们在幼儿园大约要花4000小时。 在这期间,德国的孩子们学到了什么?
在德国,孩子一般三岁上幼儿园,有三年的时间。
三年来,他们参观警察局,学习如何报警。参观消防警察局,学习灭火和避火常识
参观了邮局,看到家里寄信到邮局的样子,被投递了
乘坐有轨电车,学会了回家的路。他们参观了图书馆,学会了借书的方法。跟老师一起去超市买东西,学会了付钱,选择物品
樱桃收获的季节,孩子们在老师和樱桃南瓜收获的季节,孩子们和老师一起做南瓜汤……
三年过去了,孩子学会了自己修玩具,自己管理时间,自己约会,自己制定计划,自己搭配衣服,自己整理东西,自己找警察。
6岁的孩子,生活能力很强。
引起孩子的求知欲
培养孩子的学习兴趣
求知欲和上进心,对知识的学习有着内在的欲望。
根据我们的话,“爱学”。 孩子只有“爱学”,有内在的持续追求,才能获得丰富的知识和成绩,才能“学”,维持好的成绩。
作为父母,在孩子成长的幼儿阶段,重视引发孩子的知识欲和学习兴趣,确实是有益的。
过度教育会使孩子产生拒绝学的感情,不利于孩子的成长。
孩子有成长的规律
三岁是直觉的思维期
五岁就能思考形象
大班的孩子们开始发出逻辑思维的芽
8到12岁是记忆力最好的时期。
让充满想象力、充满创造力的孩子记住汉字,背负一百年以内的加法,他不明白,但能做到,结果是什么,想象力的空间充满了固化的知识。
让孩子早点学习,尽管“不输给起跑线”,但是打破规则的学习最后不仅造成了竞争中快慢的问题,也带来了跑步方向和反向跑步的问题。
陈鹤琴先生以“生教育”原则
每个孩子自己能做的事,都应该让他自己去做,每个孩子自己想的事,都应该让他自己去思考,孩子自己去探索,去发现。
自己追求的知识才是真正的知识,他发现的世界才是真正的世界。
人生是漫长的旅程,教育是慢慢浇水,在孩子成长的过程中,记住一句话——孩子,请慢慢来。
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