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12月12日，国家发改委、中央组织部、教育部等9个部门共同发布了《关于改善假日旅游环境促进旅游消费的实施意见》。 根据“意见”，各地可以根据气候环境等情况调整暑假时间，制定中小学春假和秋假的方法。 新闻一出现就引人注目，给孩子春秋假期，广西家长，老师怎么看，广西当地中小学有实施春秋假期制度的可能吗？12月13日，南国早报客户记者就此进行了很多采访。
提案
以完成教育任务为前提，鼓励中小学度春秋假
在此次发表的“意见”中，9个部门就完善带薪休假相关制度提出了一些实施意见。 建议严格执行《义务教育课程设置实施方案》，严格开展国家课程，保证完成正常教育教育任务，各地根据气候环境等情况调整寒暑时间，制定中小学春假和秋假办法，指导员工家庭在适当的季节休带薪假。
此外，“意见”还鼓励跨峰旅游，引导员工及其所属公司更加灵活地安排带薪休假，鼓励用户年初结合工作需求和员工假期意愿安排当年休假，优先安排儿童上学员工的暑假等。
记者透露，2013年和2014年国务院在相关文件中，原则上规定了中小学春秋假期，假期总量不变的情况下，地方政府可以探索中小学春假和秋假的安排。
声音
学生盼望着度假，家长的态度令人担心
不仅是寒假，还有春假和秋假，很多中小学生对这个提案表示赞赏。 “当然想休息！ 南宁市的4年级学生湘晨告诉记者，平时在学校去春游和秋游只有一天，旅行目的地也限定在市内。
父母很佩服春秋度假的态度。 南宁市的江先生是支持者之一。 “如果真的放春秋假的话，我会带着孩子去，看到更美的景色，开阔视野”，江先生说“读万卷书不如万里路”，感觉每年暑假带着孩子去旅行，但是地方的选择是有限的。 “夏天热，冬天冷，很多地方不适合旅行。 此外，寒暑假是旅行的高峰，旅行会影响体验。
市民吕先生关于学生度春秋假一事，犹豫着“谁都想休假，但是孩子是休息，父母不是休息，谁来管理孩子呢？” 他认为要让学生休假，首先要附带家长的休假制度。 否则，孩子的休假可能会交给“管理”机构和校外研修机构。 你最好继续在学校上课。
“小学生放暑假也好，中学生上课的负担也大，增加休假会影响学习吗？”家长刘先生表达了自己的担心。 她女儿读初中三年级，面对升学压力，她不指望给孩子春秋假。 在采访中，也有欢迎休假的市民，但是如何讨论是值得的呢？ 如果只是假期的总量没有变化的话，通过缩短寒暑假的天数来开春秋假，意味着一年中最冷、最热的时候孩子也会去学校，对孩子来说不是好事。
争论
有人认为“不现实”，也有人认为“想试试”
请春秋假，老师们怎么看？在采访中，老师们的意见不同，有人认为春秋假意义重大，也有人认为应该积极尝试“不现实”。
“有春假和秋假是件好事！ 南宁市的小学副校长说:“春秋假期的话，老师和家长可以组织研究活动，给孩子更多的社会体验。” 在保证完成正常的教育教学任务的基础上，对老师来说，什么时候休假没有什么影响。 据该副校长介绍，浙江、江苏已经放春秋假，在放秋假时，有的学校带学生去农村体验秋收的社会实践方式对学生的成长很有意义。 在广西实行春秋假期，有条件的学校可以根据实际情况进行研究和社会实践的积极探索。
高中老师也支持放春秋假。 “这是学校课程的延长和完善，可以让学生以放松的心情进行研究实践。 例如，对学生进行跨省调查，对学生的影响远远大于硬化的授课学习
南宁乡村小学校长告诉记者，农村监护人大部分出去打工，即使在家做农活，假期带孩子开阔视野也很少。 这位校长坦白说，在乡下的学校组织学生去研究也是不现实的。 学校要带着孩子，承担很大的风险。 该校春游和秋游都被取消了。 不能说外出学习。
“度过春秋假期，不利于教育的一贯性。 南宁市的中学老师认为，每次寒假入学，直到国庆节连休后，学生都要经过时间的调整才能回到上课。 零碎的假期过于细致地缩短了学习时间，对教育有一定的影响。
思考
应该跟上“套餐”，假期并不意味着纯粹的玩耍
“只有政策是不行的，应该有很多人联动。 广西社会科学院研究员科里菲在接受南国早报客户记者采访时表示，许多部门鼓励学生设立春秋假期，希望学生们有更多的时间出去，同时避免集中休假造成的交通堵塞是件好事。 但学校的休假调整涉及社会、学校、家庭等多方面，需要多方面的协助。 从社会层面来说，旅游产业、交通设施、研究产品开发等各方面的合作都必须完善，政策落地后才有效的使用者来说，实行带薪休假制度很重要，鼓励员工错过假期，从有助于家长和孩子休假有效联系的学校来说， 对于应该如何合理规划学生的学习任务和时间表，考虑在假期不要打乱学习节奏的父母来说，也应该改变教育观念。 “暑假并不意味着带孩子出去玩，而是多学会领悟”。
科林夫说:“春秋假期的立足点不仅仅是休假，还应该让学生更有效率地成长才能。” 家长应该改变思维方式，更好地分配孩子度假时的学习时间和能力，进一步培养在书中学不到的技能和素质。
南宁市老教育工作者认为，实施春秋假期不仅需要部门研究，学校也需要根据实际情况实施，不能发挥国外的成功经验。 教育部门怕学校组织学生旅游，承担很大的安全风险，也考虑通过教育机构组织研究，可以分散和分担风险。 同时，如果不停止补习春假和秋假的话，就会违反本来的目的。
南宁一名教育人员认为，国家建议春秋假期的方向是好的，但南宁目前的条件还不具备。 从城市来说，学校放假后，如果大人不能休假的话，也不能一样去旅行。 在没有安全保障，没有经费的条件下，学校组织旅行，承担的风险太大，学校未必想做。 从农村来看，很多家长出去打工，春假和秋假对农村的孩子也没什么意义。 相关人士认为，先进的城市研究场所很多，春秋假期适合在北上广深等大城市普及。
调查
广西目前暂时没有考虑过，外省已有尝试
那么，广西的中小学有推进春假和秋假的可能性吗？记者从自治区教育厅获悉，广西暂时没有春秋假的想法。
但是，外务省的一部分地区正在进行春假和秋假的尝试和探索。 例如浙江省杭州市从2014年开始在全国首次举行中小学春、秋假考试，他们的春假一般与“五一”劳动节统筹安排，秋假为学校选修有两个时间，计划与“十一”假期统筹，或者在学期考试后开放。 浙江省嘉兴市从2015年开始，推进普通高校“学段制”教育计划，各高校学校以本来的寒暑为基础，增加春秋假期，相应缩短寒暑时间。
近年来，北京市也通过中小学生社会的大教室建设，鼓励学校组织学生开展课外实践，为中小学生、中等职业学校的学生推进一周左右的研究旅行。 长沙从小学、中学到高中，在普通教育中做了一周的教育实践，把学生组织成研究基地的工程部、学农业、学军队、商人等，老师把课堂教学任务放在社会实践中，让学生理解。
