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“孩子们拿着iPad在教室门口听课。 我好像抱着书。 在线混合的学习方式几乎涵盖了所有学科的所有课程……但是所有学校的机房都很小，也许”这是看起来相矛盾的现象，实际上多亏了集约化的教育信息化应用。
今天( 28日)下午，在上海教育信息化国际视野和创新论坛上，市教委9月派遣的赴美训练团带回了50万字的研究报告，探讨了在上海中学推进集约化学校教育信息化的方法。 不增加近视不要加大屏幕，要为学生负面为老师负面，给孩子们最佳的教育。
今年5月，市教委发表了54所教育信息化应用指标棒培养学校的名单。 9月，上海教育信息化国际视野与创新发展专业研修班赴美国进修，提出学生在线学习和个性化学习，教育信息2.0集约化云平台和信息系统等建议。
倡导学校上云，推进全区信息化集约建设
上海市南洋中学副校长高峰等训练团老师调查显示，国内中小学信息化建设开始呈现多种发展模式，各学校有多个信息化系统，这些系统可能属于不同部门，具有不同功能，如评价引擎系统、问题库系统
但问题随之而来，系统之间完全独立，数据无法相互通信，出现冗馀与不一致。
“学生拿着iPad在教室门口听课。 似乎抱着书……每个学校的机械室都很小，没有”赴美研修的老师们发现当地的信息化正在整个学区内推进。
高峰表示，在调查的一些地区，数百名软件公司员工能够统一服务数百万学区的学生和家长，服务连续性经常达到20年以上。
因此，要整理学校信息化的应用，从一个学校的信息化建设变成整个地区的建设和更大的集约化建设，加强地区与学校之间的沟通。
必须通过学校之间的信息联系，将信息送往云层，将上海教育城域网与教育云层结合起来，形成云层网络，减少教育信息化的投资，减少低水平的再开发，实现数据、教育资源的共享，解决集中的突发需求。
“如果像买杯子一样，定制水温手感的细节，可能需要几万元以上。 买现成的，才二百美元，实际上已经基本可以满足需求了。 现实中定制的杯子，由于找不到设计上的缺陷和加工场所而难以实现”市教委副主任李永智通过比喻指出，学校不需要把精力和资源投入到不重要的细节中，首先应该着力于标准化、集约化的信息系统的选择。
上海市黄浦区教育信息中心陆敏提出参考方案。 "提倡政策引导和支持企业提供专业高质量的教育信息化服务，引进团队细分计划建设过程，研究机构进行长期合作跟踪研究. "
李永智表示，未来市教育信息化推进模式探索“市制定标准，企业制造产品，区校购买服务”方式，推进区整体集约化建设。 目前积极推进54个信息化指标培养学校“上云”，以服务方式选择符合标准的成熟产品，以数据为主导实现大规模人才教育和个人学习。 上海的实践和美国的调查经验表明，更可行的办法是依靠有实力的爱好公司，长期开展稳定的合作。
基于大数据的个性化教学:减少学生无效学习
学生的近视不能增加，教室的大屏幕不能增加，但要减少学生的课程负担，减少教师负担。 这种信息化怎么办？
训练团的发现，要进行统一的数据建设管理、统一的平台建设管理，以大数据驱动进行个性化教育。 通过支持个性化教育的数字资源组件生成系统，全面实时动态感知教育教学环境、主体状态和效果。
孔子时代提倡材料教育人的思想，现代信息化可以公平化教育资源，分配儿童教育个性化，提供技术手段，提供合乎目的的教育，减少无效学习，减轻学生负担。
建立区域化、集约化教育体系后，应利用人工智能支持原因教育。 老师们建议投入“人工”后必须达到“智能”。
训练团成员上海市第二中学老师胡毅先生说，与传统教育相比，以往是基于时间的学习，现在是基于把握的学习。 以前没有完全把握，现在要进入下一个阶段，完全把握后再进入下一个阶段，接着要规模化个性学习，标准化学习。
“班级授课制中，每个学生都有个性的需求，很难脱离信息技术的支援。 学校信息化对基于数据的大规模人才教育是可行的，”胡毅说，利用信息化手段建设“适应平台”对个性化学习非常重要，“适应平台”是根据学生特征自动匹配的技术，该技术还在发展中，与在线教育相辅相成
经过60天各学区、中小学、大学、教育科技公司、博物馆等多个机构的调查，训练团建议充分实现个人学习，全面考虑学习空间、教学方法、课程选择、资源合作、信息工具、高等教育等6个重要因素。
信息化2.0会给教师带来负面影响:留下更深的学习时间
利用信息化工具，可以将个人学习应用于难度较低的应知会内容，减少效率低下和无效学习，教师组织深入学习获得了很多时间。
与此同时，推进信息化2.0背景下的教师专业发展也会对教师产生负面影响。
闵行区教育学院附属友爱实验中学校长黄拔群设计教师专业发展支持系统，推进各阶段教师、非同学教师专业成长，设计教师教育课程，通过技术和数据分析，了解教师学习需求、教师成长途径、教师专业学习智能体验、教师能力高级课程智能推进等
“市场上有很多教育机构可以创建质量好的网络课程。 为什么我们有很多优秀教师的学校不能开会呢？对于上海的信息化教室，老师需要建设网络微型课。
“老师自己录制的录像带有自己的声音和脸，学生会更加投入，学生的完成率更高”学习内容的范围很容易达到。 例如，通过广泛使用的搜索引擎进行搜索，深度必须在老师的课堂上达成。 目前，上海正在推进网络学习空间，为共享教育资源建设“名师示范课程”，即“海上名士坊”。 名士不仅受惠于特定的学校，而且惠及全体学生。
资料来源:上海作者:庞精英
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