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最近，教育部门发布通知，截止到2020年底，消除了66人以上的超额工作，基本消除了现在的56人以上的超额工作，将全国超额工作的比例控制在5%以内。
很多人相信，和小编一样，从小学、中学、高中到后来的大学，班级六十七人早已习惯了。 说到教室的大小，学生也能坐很多。
一个班收容了很多学生，对老师和学生来说缺点大于利益。 对于老师来说，注意力和精力有限，班级数量太多，很难马上感受到每个学生的学习和心理变化。 对学生来说，不利于建立良好稳定的人际关系。
与国内普遍的大班和超大班不同，在海外，二十三名人才是班里应有的常态。
一、法国
在此期间，法国小学每班的学生人数平均不足26人，该校面临关闭。 校方数了十五只羊，免除了学校关闭的危机。
这个不可思议的消息从侧面反映了由于法国出生率逐年下降，一部分学校面临的升学人数不足的现状。
法国规定，一班的人数有26人开展正常的教育活动。 近年来，由于学生人数锐减，法国总统马克隆建议截止到2022年，幼儿园班级、小学一、二年级的学生人数必须减少到24人以内。
二、英国
作为教育大国的英国，在班级数的设定上远远高于其他欧洲国家、美国和墨西哥。 相关统计数据显示，英国小学班数居世界发达国家之首，每班约有25名学生。
如果不考虑私立学校的学生人数，班级的平均学生人数就增加到了26人。 只考虑私立学校的人数，每班的班数不过15人。
英国教育学者认为，班级规模一般影响学生接受高质量教育，不利于学校教育质量的提高。
究其原因，英国的教育风格依赖于教师与个人儿童的直接接触和交流，教师们必须考虑在教育中如何为所有个人服务，也容易理解开设小班。
三、加拿大
加拿大作为发达国家，拥有世界上最完善的教育体系，其教育体制和风格结合了英国教育的传统和严格，融合了美国教育的自由和开放，其教育水平在世界上是可见的。
其间，加拿大安省教育局进行了改革，将公立学校9~12年级的平均人数从22人增加到28人，将4~8年级的平均人数从23.84人增加到24.5人。
据此消息，成千上万的教师、学生和家长在当地皇后公园的草坪上抗议。 确实，习惯了班制教育，学生、家长和老师暂时接受不了也是不可避免的。
四、新西兰
新西兰是多文化和多人种并存的移民国，教育理念以人为本，在班级管理中重视尊重学生个人差异，实施人性化管理模式。
在小学阶段，每班有23-39名学生。在中学阶段，每班有23名学生，到了13年级，每班人数就减少到17人。
据教育专家和社会学者的统计，班级数的减少对提高教育质量有促进作用。 以上欧美各国由于升学人数少，教育资源充足，出现了班级制。
国内和日韩等几个国家出现大班和超大型班，还是因为学生人数多学校人数少。 相信随着教育改革的进步和发展，这种现象会有效缓和。
