手机网站
手机网站
10月26日，以“共享经验共赢发展秩序合作”为主题的长三角职业教育名人校长专业发展主题研讨会在上海信息技术学校召开。 会议上，上海致力于培养高素质“双师型”教师的经验引人注目。 教育部职务成司、上海市教委负责人、市长三角地区职业大学校长出席了会议。
论坛现场
本次会议由上海市教委领导，由上海市教委教育技术装备中心、华东师范大学职业教育和成人教育研究所主办，旨在深入贯彻党中央关于长三角地区一体化发展的国家战略和“国家职业教育改革实施方案”的战略配置。 会议推动长三角职业教育整体高质量协调发展，全面深化职业教育教师、教材和教法改革，对构建“双师型”教师队伍采取多项措施进行了探讨与交流。
会议上，教育部职成司处处长宁锐发表学术报告，上海市教委副主任毛丽娟致辞。
教育部职务成司综合处处长宁锐学术报告
上海市教委副主任毛丽娟致辞
华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长、教授、博导徐国庆节交流发言
华东师范大学职业教育与成人教育研究所名誉所长、教授、博导石伟平将主持交流发言
江苏省南京卫生高等职业技术学校校长张宁新作交流发言
上海市商贸旅游学校校长李小华交流发言
上海信息技术学校王培坚作了交流发言
浙江省平湖市职业中等专科学校教师姚林英交流发言
0
浙江省温州市职业中等专科学校黄威校长交流发言
上海致力于培养高素质的“双师型”教师，形成了六大特色
01
一是统一计划，建立系统培养体系
上海建立了国家级、市级、区县级和校本级师资培训体系。 新教师——骨干教师——专业或学科领导——名人培养工作室主持人——高级职教师的联系、升级阶段、构建多样化的成长路径和平台。
02
二是产教融合，完善多种训练结构
上海依托相关行业、骨干企业和高技能人才基地，与行业企业共建立31个市级“双师型”教师企业培训实践基地，每年有1500多名教师开展企业实践。 面向行业企业，推进校企人员双向转移，设立20名大国工匠、上海工匠领导的技能主要工作室，大力推进技术传授，提高专业建设水平，促进产教融合。 从2009年开始，从业界企业的非常勤教师的资助开始，共招聘了5500多名特聘人员。
03
三是改革创新，首先是新教师进入探索
2012年，市首次研究和试行教师规范化培训，配合华东师大、同济大等院校资源，组织开发5个模块720时的培训课程资源，4期550馀名新教师参加培训，在全国具有独创性、领先性和榜样。
04
四是国际视野，鼓励教师国际资格认定
上海致力于拓展教师的国际视野和专业教育教学能力，从2011年到2019年，共有400名中等学校中坚教师参加了德国、澳大利亚、英国等地的专业教育，其中150馀人获得了欧盟、德国、英国等国际通行的职业资格证书。
05
五是服务长三角，共享优质培训资源
上海积极向长三角省市、对口扶贫省市开放上海教师企业的实践资源和平台，约50名长三角等省市职业大学教师完成了上海企业的实践。 以培养知名校长为带动，在长三角地区推进职业教育教学改革，共享优质职业教育资源。
06
六是跨地区合作，共同创造交流合作新机制
利用长三角区域内职业教育合作平台，集中政校企资源优势，掌握职业院校名人校长工作室，开展合作规划，开展合作教育合作科研合作实践，开拓区域内职业教育多主体交流合作新机制。
