一说就自己出来了_ 一说就会，一做就错！“假学会”的孩子该如何跳出这个怪圈？

场景1 :

大人:“明白了吗？ ’他说

孩子:“我明白了。 ’他说

结果，等待问题的时候又弄错了双重收入！

场景2 :

孩子长时间盯着主题，出现了“解”一词。

最后，看不到答案的解析，不停地叫道:“啊~原来如此，这个知识点我知道。”

两个问题。

能力错视是《学习之道》的书，在《假学会》中有更专业的名字，被称为能力错视。

也就是说，人们在学习新东西的时候，过高地评价了自己的接受能力，错误地学习了记忆，还记得。

这种幻觉常常被特定的条件触发。 看到答案。 大脑认为这些东西已经输入了，其实只是理解了意思，没有内置在自己的东西里，所以不能脱离答案。

例如，以下两个孩子经常使用的学习方法使他们陷入能力幻觉

重读书/笔记

所以，有些学生虽然那么努力，但学习效率却很差。 最后感觉到“越努力心里就越疲惫”。

换成“读，回忆，读，回忆”的话，就会发现记忆快又牢固的新世界。

用彩笔划了太多线

读书的时候，很多人一边读一边用彩色画重点，画得越多，最后看各种各样的书就越有自信。 我记得好像画过画。 但是，关上书，一想起来就会知道“什么”“什么”“看到了什么”。

奥克里教授解释说，划下下划线的实际行为会给大脑带来错误的把握感。 因此，尽量不要使用更多的强调线。 试着用自己的语言在旁边的空白处写下关键词，想法会更有效率。

最有效的学习方法:费曼学习法为了确保真正的学会，必须提到被称为“终极学习法”的费曼学习法。

理查德·费曼被欧美杂志称为“世界上最聪明的人”，他知道“知道事物的名字”和“知道事物”的不同。

没有人知道什么

-费曼

其实费曼学习法简单来说就是“以教育促进学习”。 费曼认为，如果大学新生也不能说出能理解的概念，他自己也能理解这个概念。

粒子物理学家弗兰克·奥本海默也说“最好的学习方法是教授”。

一般放学后的问题，变身为小老师，可以向父母说明问题的想法。

平时父母也应该记住让孩子试试费曼的学习方法，具体有四个步骤

不要轻视教导。 它揭露了辍学时意识不到的知识漏洞，为提高自我修复提供了机会(即上图中的第三步)。

说明的时候，要尽量用自己简单的语言来说明。 在这种情况下，模拟是一种好方法。

例如，费曼小时候，父亲读过不列颠百科全书，关于恐龙的记述是“高7.6米，宽1.6米”。 “恐龙一站在我们的院子里，它的高度就足以把头伸进窗户里，但是头太宽，进不去”。

拍摄了《精彩的费曼先生》的纪录片

美国国家训练实验室的“学习吸收率金字塔”也通过实验证明，在各种学习方式中，教给他人的吸收率最高，达到了90%。

总之，学习本不单单是花时间决定效果，使用正确的学习方法也很重要！ 请注意不要让孩子成为班里成绩最差的人。