手机网站
手机网站
为什么孩子听了单词的读音也写不出来？
为什么一句话听了好几遍，都不会写？
怎么做，英语考试听力太差，孩子越来越不自信？
到了英语考试，很多家长为孩子的英语听力而烦恼，孩子的压力也很大。
平时认真背诵的单词、会话和文本，好像没有原文就成了天书一样，轰轰烈烈的会话结束后，面对试卷的问题还没有头绪。 这个该怎么办？
其实，英语听力还很有窍门。 今天，小英谈英语听力练习的要点和考试评分技巧。
听力训练有多重要？
首先，作为父母，必须理解听力的重要性不仅仅是孩子答案中出现的几个选题。
亲子英语启蒙专家汪培珑说:“孩子的耳朵是上帝创造的神器，只是从耳朵听到的，变成语言信息留在脑海里。”
在孩子学习母语的过程中
0个月后，有意识地开始听声音
从一岁开始意识到语言和事物的联系
一岁半只会说单个名词
我3岁左右就完全学会了说话
我六岁就能轻松地读书写字了
我十岁就能简单地写了。
请看。 语言的学习，本质上是“听”、“说”、“读”、“写”，“听”排在第一位。
在英语学习中，我们也强调这四项基本技能。 据统计，人们在语言交流中听45%的时间，占30%，阅读占16%，写作占9%。
所以学好外语，不仅要重视读写能力的训练，还要重视听力能力的培养。
为什么孩子的英语听力很难提高？
在日常的听力练习和英语考试中，很多孩子的单词句都会写，但是听力的提高是非常慢的。 为什么英语听力这么难？
可归纳为以下理由:
接触少
在日常的英语学习中，孩子的训练以读写为主，在学校的听力训练也不多。 因为“耳朵”的接触不足，所以发音不一致，但是单词有时会出错。 在发音相似的单词中，who’s和whose、listen和lesson、walk和work、door和doll等，对孩子来说也是分不清的。
词汇量不够
美国语言学家D. A. Wilkins说:“没有语言，语言交流就没有意义，人们什么也表达不出来”。 对英语听力来说，基础知识是影响听力理解的重要因素。
许多学英语的孩子仍然缺乏日常词汇和基本词汇。 对于get、make、take等一些词汇，只知道其中的某些意思。 这自然地影响听力理解的流畅度。
连读、弱读等知识缺乏理解和练习
孩子平时可能只有英语单词的读写能力不差，但是单词在句子里受其他单词的影响发音会发生变化。
如果不知道这样的变化，听的时候自然会起雾。 例如，您可以
前面的单词以辅音结束，后面的单词以母音开始，说话时经常发生连读，在Take it easy这3个单词中，take的词尾和it相连，即k和I相连。 然后是it与easy的连接，即t与e的连接。
指元音的弱化。 为了加快语速，或者因为单词在句子中处于次要地位，我们说话的时候常常不读字典上写的强读，而是读出弱读。 am是/m，m/，can是/kәn/。
两个爆破音相遇，前一个爆破音仅在其发音部位形成障碍，但不爆破，稍休息后立即转移到下一个发音部位进行爆破。 例如，sit down，t失去了爆破，我们不能听到这个声音，只能感觉到中间的气息。
听力练习养成了坏习惯
在生活中遇到英语听力测试，有些孩子因为专心听，所以可以闭着眼睛听，内容几乎以前都不记得说了什么，有些孩子一边听，一边专心听清楚每个单词。 这样的话，错过一个单词的话，心里会更加紧张，会导致英语听力的恶性循环。
如何提高孩子的英语听力？
学习任何东西都需要时间，语言学习更多，孩子英语听力学习的重点是坚持。
在日常训练过程中，孩子可能会厌倦。 当时家长应该耐心指导，恢复和孩子一起练习英语听力的兴趣，鼓励孩子，磨练英语耳朵。
幼儿阶段，孩子磨耳朵的材料很多，原创的英语系的动画，比较简单的英语系的绘本，英语系的歌，童谣等都容易被孩子接受。
在小学阶段，加入比较简单的英语原着，可以听到组合音频的英语流行歌曲和古典电影等，随着孩子个性的发展，引起了继续学习的兴趣。 在听的时候，尽量隐藏中文字幕，让孩子猜测听到的英语内容。 对于英语水平高的孩子，也可以参加广播节目。
在听力考试和日常训练中，这些小技术也是提高听力的法宝
▎1、泛听
在练习听力之前，不仅是教室教育，在家里“默默”地影响孩子。 父母们可以让孩子们利用所有的时间学习英语。 孩子们起床时，早饭时，晚饭后，洗澡时，睡觉前等，都可以利用的时间，播放英语录音和歌曲。 孩子渐渐习惯了内容，自然地耳朵习惯了听英语。
▎2、语音补充
一般听力的基础建立起来后，必须进一步考虑提高听力质量的方法。 挖掘语言背后的英语思维模式和外国文化背景，努力把握英语逻辑思维顺序。
孩子能听懂单词，但是把单词放在句子里，融入文章的话，就会出现连读和停顿等很多问题。
英语的句速由重音的音调决定，因为一拍之间有时会连续发出多个音，所以单词和单词之间需要首尾，前一个单词的末尾音节和下一个单词的开头音节相连接构成了连读。 Can I have a look？ / there is / look at it
英语姿势，为了提高语言的感染力和表现力，更好地表现说话人的思想感情，引起听话人的共鸣，同时强调语言的旋律美和节奏美。
在听力训练中，有些孩子把句子中的停顿错误地听成句子和句子的停顿，不能正确地把前后的部分联系起来，结果错误地理解了整个内容。 因此，在听力练习中，要注意语音的语调，有意识地进行记忆和模仿。 这样既可以丰富听力知识，又可以提高听力精度。
▎3 .注意听力技术
很多孩子在做听力的时候，经常想听单词。 但是，这样的习惯，在孩子错过单词后，以后的内容都听不清了。
对于这个问题，在听力考试中，无论听什么样的资料，都要集中注意对内容整体的理解，不要让自己听到所有的话。 边听笔记边做笔记，注意与文章有关的人物、事件、时间、地点、原因、方式、程度、数字、选择等重要信息，供参考和理解。
▎4 .有意识地积累单词、短语、句子的结构
语言的另一个重要作用是交际功能。 在英语听力中，要理解语言的中心思想，理解语言交际功能的含义，善于将语言和语境联系起来，理解字面表层传达的深层含义。 要求、命令、建议等有助于提高判别演讲者意图的能力，理解句子语言以外的意思。
平日也能积极地摘录单词、短语、句子的构造，反复听录音，知道是否有连读、弱读、爆破音等，所以英语听力考试中听到的转换为“条件发射”，能够迅速理解。
fewshissareimportableinthemselves； 而且，那是为了和平
-拉罗什，法国打火机
因为事情几乎不能做，所以不能做，与其说是因为条件不够，不如说是因为决心不够。
——法国作家罗切福考德，l
世上没有难事，只怕有心人，任何语言的学习都是渐进的，每天都要积累下去。
听力是英语学习中的“纸虎”，相信只要巩固基础，多练习，孩子们一定能取得优秀的英语成绩！
