手机网站
手机网站
主题:
读古诗，读下唐诗，完成14~15题。
投长沙裴侍郎)
杜荀鹤
这身便宜的道路仍然存在，但没有谒见朱门。
公开读一读，不求朝士主题。
尼龙的雨结合了渔村的思念，吹着树风传达了雁夜的灵魂。
男人要恩待地，人生不能等闲。
至公:科举时代对主考官的敬称。
14、下一首诗的理解和分析不正确
诗人说，尽管自己的社会地位很低，但是对儒家思想的信念很坚定。
b .“朱门”、“孔子门”分别指世俗权力和精神的归依，形成鲜明的对比。
c .诗人希望自己在真才实学中走普通道路而不是找捷径。
d诗人表达自己对恩惠的态度，不擅自接受别人的恩惠，而是受到报恩。
15、诗歌首连描写两个具体场景，与其他各连表达胸臆的写法不同，这样在感情表达和结构配置上有什么作用？
图片来自网络
仙儿老师的分析:
十四、d
d项“男人要受恩，人生不受等闲恩”，男人受恩需要正当的理由，我不想人生随便受人恩。 d选项错误的是“不随意享受他人的恩惠，必报告受恩”，用诗来表现诗人不希望受到不合理的恩惠，而不是说“受恩必报告”。 选项的理解和分析不正确。
对a、b、c项的理解和分析是正确的。
本问题要求选择理解和分析错误的项目。
选择d项。
图片来自网络
15、正题调查对诗句的观赏能力。 回答时，首先要结合诗句的字义意义，具体分析语言的特点和思想感情。
从情感表达分析，首联诗人只能在小雨中钓鱼，产生渔村的思念，通过大雁传递爱情。 所有场景词都是情语，首连写的场景是作者情感的形象表现，包含着诗人的感情。 与颔连合起来表示“请公将读书卷，不要求朝士书论”。 诗人请主考官读自己的答案，不向朝廷之士推荐自己的论着。 与尾联相结合，诗人希望通过真才实学，以正常的途径进入。 诗人怀着乡愁的痛苦，站在寂寞的边界，有着不卑不亢的品格，从读者能更直观地感受到诗人心情的结构性配置来分析，其他各联盟都采用直率地表达胸部的方法，首联采用委婉地表达的方法，诗的节奏被缓和，有着蕴含感。
综合上述分析，总结了答案。
问题:感情表达:首连写的场面是作者孤独的介绍感情的形象表达，读者能更直观地感受到作者的心情。
构造布局:放松诗歌全篇节奏，婉转整个诗歌。
关注我，不迷路，高考语文会带你高速走！
图片来自网络
