中国文化24有什么_ 立足中国文化情景启发孩子思考！《爱阅早期儿童阅读书目》发布

11月24日至26日，第九届全国幼儿园语言教育研讨会和第二届早期阅读发展与教育高峰论坛举行，宣布“爱读早期儿童阅读”。 “这个项目是站在中国文化情景的立场上思考阅读教育的必然措施，希望在儿童开始阅读时，打开优质儿童书籍探索儿童世界的视野，帮助他们成长为具有中国内心和世界眼光的现代读者。”华东师范大学教育系教授周畏说。

"阅读为儿童提供了读写发展的机会. "

大会由中国学前教育研究会课程和教育专业委员会主办，深圳市爱读公益基金会赞助，湖南省学前教育协会承办，哈佛等一流大学学者参加了讨论。

“学前教育的特别重要的使命是在上小学前学习这个世界，为孩子提供了了了解这个世界的宝贵机会。 读书可以帮助儿童获得对这个世界的真实知识和必要能力，同时促进儿童想象力的发展，为儿童提供读写发展的机会。 美国哈佛大学教育学院终身教授、国际知名儿童语言与阅读发展教育权威专家、原美国教育学会会长凯瑟琳·诺在会议上发表了《倾听儿童，运用问题作为早期阅读学习过程重要输入的战略研究》专题报告，老师认为儿童的好奇心是他们认知发展的最重要资源，因此向儿童提出了什么问题

挪威奥斯陆大学教育学院终身教授Vibeke Grover以“在早期儿童教育中，共享读书有助于词汇的发展”为主题，认为共享读书对幼儿词汇、语法、观点的选择具有积极的促进作用。 “教师在语言交流中邀请孩子，扩展孩子的回答，对孩子的语言发展有非常积极的影响。 同时，教师在培训和讲课时，必须根据当地文化对阅读内容进行本地化。”Vibeke Grover说，如果邀请儿童参加图书讨论，儿童在语言发展方面会有显着提高。

会议发表了《读书初期儿童读书目录》。 本目录选出2018年12月底前在国内出版的适合0~6岁幼儿阅读的简体中文儿童书1000本，其中中文原版精品图书的比例近30%。 “华东师大ESEC儿童语言研究中心队对进入终审的图画书进行语言文本分析、认知发展水平和社会发展水平检定，根据儿童语言、认知和社会发展三方面构建的等级，综合儿童等全面发展的各项指标，建立科学阅读图画书的阶段标准，0-2岁、 根据公益财团秘书长李哲介绍，“形成了2-4岁和4-6岁的初期儿童图画书1000目录，构筑了中国儿童早期阅读图画书的阶段”。

阅芽计划将在60条深线下领取

据李哲介绍，深圳市爱读公益基金会和深圳市政府多个部门共同开始的阅读计划是针对学龄前儿童及其家庭的早期阅读教育公益项目，也是目前世界上最大的中文儿童早期阅读干预项目。 作为国内首个专业、系统初期阅读推广公益项目，阅读计划在线发布读书包，建立了儿童初期阅读志愿服务系统爱读学院，构建了儿童初期阅读推广服务信息平台爱读计划APP和爱读公益公众编号 现在读芽计划在深圳已经在60条线下收到，分发了约10万人的读芽包。

哈佛大学教育学院博士后研究员陈思、雪教授领导的研究小组对观芽计划进行了追踪评价研究。 陈思博士表示，参与观芽计划的儿童在词汇发展方面取得了显着进步，家长在家庭中亲子阅读的行为和观念也发生了变化，家长和儿童讲故事的频率和带儿童去书店和图书馆的频率显着增加。 同时，在阅读中给予孩子充分的表现，也很少干涉孩子的选择。

陈思还介绍了农村幼儿园早期阅读干预的实施情况。 爱读公益基金会和中国发展研究基金会( CDRF )一村一园( OVOP )项目，通过课程相关教师教育和幼儿园学习环境的设计和配置，硬件条件包括幼儿园和教室的教育资源、图书和环境配置，软件条件包括课题、活动设计、长期教师教育和专业性提高，全面提高农村学前儿童的学习质量

【记者】张魏

【作者】张魏

【来源】南方报业传媒集团南方客户端