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▲复旦大学教授蔡基刚
最近，教育部出版了《关于加强中学学业水平考试命题的意见》，提议取消中学学业水平考试大纲。 教育部基教司长说:“按照课程标准进行教育，应该学什么，应该学什么，应该思考什么，应该教什么，不应该学什么”。
据笔者介绍，中学学业水平考试大纲的取消，意味着大学英语四级、六级考试的停课进入倒计时。
今年是四、六级考试实施三十周年(四级为1987年首次，六级为1989年首次)。
客观地说，这次全国统考对促进我国大学英语教学，提高大学生英语水平发挥了一定的作用。 但是，我认为缺点大于利益。
请考虑一些问题。 这个考试能促进学生学习英语的积极性吗？ 你能促进大学英语教学的发展吗？ 你能提高大学生的英语水平吗？
回答这些问题，要了解四、六级考试的性质。
第一，它是标准化考试，命题，分数转换和解释的标准化。 标准化考试不是直接调查被实验者的能力，而是首先确立常规模型，个人学生的成绩是根据这个常规模型换算的，这与雅思、托福等考试相似。
第二，在全国统一考试中，无论哪个省市，重点还是普通高中，无论是一本还是两本高中，综合还是特色高中，使用同样答案的都像雅思、托福等考试。
不管是什么样的考试，只要是标准化的考试一定会带来考试的副作用。 一般来说，这种副作用是可控制的。
但是，如果这个标准化统一考试不是自愿的而是强制的，那是无限的。
雅思、托福等考试是后者，不参加是个人的事，成绩是向个人报告的，对教育没有影响。 但是，四、六级考试是由教育部门(如省市教育厅、学校教务所)组织实施的考试，成绩同时报告给各高校教务所。
教育部规定，在实施四、六级统一考试时，大学生学完大学英语后，必须参加检查组织。
因此，大多数学校将考试与毕业、学位相结合，使学生重视考试，同时也是衡量教育质量的一个标准(当时四六级考委每次公布各学校考试合格率排名)。
这种联系引起了公共英语全国性的应试教育，学生本科4年平均50%的学习时间花在应试和持续评分上。
教育部随后注意到这一情况，三令五申高校必须越狱，但没有宣布与考试中心越狱。
只要考试由教育部门组织，成绩报告教务处，每年合格率都会给外语学院带来无形的压力，对公共英语教学产生很大影响。
第一，命题要求统一，大学生英语水平不能突破。
日本大学生词汇量平均为13200人，中国大学生平均词汇量为4500人，英语文章有效阅读速度为每分钟250个词，中国学生平均词汇量为每分钟70个词。
中国大学生的英语学习能力不是很差，四级考试要4700个，每分钟只要70个？ 一百个词。
大学英语教材出版社为了扩大市场，在教材中体裁、词汇和练习与考试题型相一致的公共英语教师如果有意或有意地在规定的词汇和阅读长度中继续进行考试训练，大学生的英语水平能突破吗？
其次，考试全国统一，公共英语教学无法突破。
统一命题，考卷没有考虑教育发达地区和不发达地区的差异，或者大学和大学的升学生的英语、教育资源等的差异。
后者只能将所有的公共英语单位用于学生通过四级考试的教育。 前者由于教学评价指标为四级和六级优秀率，应试教学不能根除，与中小学同质化的普通英语教学不能改变，学生不能开展用英语进行专业学习和科研的专业英语。
这样，中国大学生就不能用外语很好地吸收他们各个领域的国际前沿的信息，学习交流科研成果。
第三，考试标准化，学生语言应用能力不断提高。
四、六级考试题型和分数为听力35%，读书35%，文章和翻译各15%，听力为新闻和日常会话，翻译为中国传统文化介绍。
这种“一号”方法意味着民航学院的学生放弃了驾驶员必须理解的驾驶员与驾驶员的交流，放弃了驾驶员与指挥塔的对话训练，主修今后工作中不需要的BBC和VOA新闻。
这意味着理工科学生阅读(读取专业杂志的信息)能力和写作(科研成果的交流)能力的训练只能减少，为了训练新闻听力必须花费35%的能量，为了翻译中国传统文化必须花费15%的能量。
第四，当命题主要是客观问题时，牺牲的只有学生的独立分析和批判思维能力。
四选一命题形式是在所提供信息的准确性和错误之间进行选择，但无法测试所提供信息的可靠性、合理性和科学性，无法测试评价和信息总结能力。 这些是当今大学生应具备的信息素养和学术素养。
写短文是语法和语言的正确，鼓励的是用什么保险写什么，鼓励的是没有真实思想的空话谎言I think，ieve等不提供文献引用和数据支持的违反学术规范的语言风格培养出来的是“为什么？ 什么？ ”这样不考虑其他变量要素的单纯、幼稚，甚至违反逻辑推论。
教育部最近提出了收费高级、创新、挑战度的要求，期待着建设2万门一流的本科课程。
但是，做教育的人知道，课程内容毕竟受到考试的限制。 考试是指挥棒，有什么考试有什么课。
四、六级考试没有高级性、创新性、挑战度，就不能实现一流的本科课程。
有的国家学生的外语水平和外语教育通过全国统一的教育考试提高，没有比浪费大学生的青春更悲剧的了。
三十年来，我们麻木了。 就像机场的安全检查一样，现代的机器虽然能完全检查箱子里的电脑和伞是否安全，但还是决定检查。
四、六级考试全身有病，但每年都一样摇晃。
起来！
为了学生，为了国家，四、六级考试必须马上中止
1 .考试偏离教育部门，学校教务处不组织了
2 .考试变成托雷雅思类的社会化考试，成绩只向学生本人报告
考试不能改变国家英语能力等级考试的新面貌。 后者必须停止开发。
作者:蔡基刚编辑:区军责任编辑:姜澎
资料来源:中国科学报
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