喜欢自己喜欢样子_ 悉心教育，孩子长大后却成为父母不喜欢的样子？其实原因很简单

现在的父母非常关心孩子的家庭教育，因为知道孩子最初培养人格、性格和其他各种基础能力的阶段，所以在孩提时代的几年父母创造的环境中培养。

但是，也有父母发现自己教育得越多，孩子反而越不听话。 更在那之后，孩子变成了自己最不想成为孩子的人。

前几天，朋友对我抱怨说:“自己家的孩子不会说话，即使见到长辈和老师也不会打招呼，见到同学和同龄人也不会说话。” 我是个不会说话的人，害怕自己的孩子会变成这样，每次都教育和问候见他的人，向他报告学习演讲的班级，结果是这样的

为什么呢？明明已经在意这个“缺点”，却害怕自己的孩子会有这个“缺点”，结果，孩子变成了这样

这实际上与父母的教育有关

1、父母的“用语言教学”效果大于语言效果

很多父母不愿让孩子有这个缺点，主要是自己有这个问题，自己也受到了损害。

比如“内向”“情绪不稳定”“自卑”等现象。

父母给孩子讲这个问题，孩子自然大方。

但是，父母与人接触的时候，不能“自然大方”。 父母的一言一行深深地影响着孩子的行为。

孩子模仿的能力比“听话”能力强很多倍，还有这样的“每天的教育”。

因此，父母在教育孩子成长的时候，必须自己为孩子树立良好的榜样。 也就是说，父母必须和孩子一起成长。

2、父母的话强化“缺点”

另一个是孩子犯错误，父母在语言上加强孩子的缺点。

例如，如果孩子忘记带钥匙，有些父母会说自己的孩子容易忘记，没有后手，你的孩子什么都做不了。

为什么忘记带钥匙，父母会精神上升呢？ 不知道。 为了让孩子有记忆，可能会一次记住教训。 但这样做有效吗？

在NLP思维的逻辑层面上，环境、行为、能力属于低三个层面，信念/价值观、身份、精神属于高三个层面。

儿童下三层错误时，父母不应批评上三层。 否则，就会暗示孩子有前三层的错误，让孩子在不容易改变的前三层做自己的下一个不好的定义。

孩子做错事的时候，父母应该论事，不要“提高高度”给孩子带来坏的暗示。

另外，不要总是反复注意孩子过去的错误，也不要把孩子做坏事的行为挂在墙上。 这也是加强儿童“不良行为”的行为。

父母虽然自己不知道，但是让孩子做

有些父母甚至连自己都不知道为什么这么做。 因为世世代代相传，自己的孩子才能做到。 或者是周围的人干的，自己的孩子也要干。

比如兴趣班，很多父母向孩子申请兴趣班，是因为周围的孩子都在上这个兴趣班。

为什么让孩子上这个爱好班，父母也说不出来。

所以说孩子不想去的时候，父母不能用道理让孩子听，必须用强制的方法让孩子去补习班。

另外，通过学习，父母说将来的竞争力很大，孩子怕辛苦就要学习。

其实呢？ 孩子不知道竞争力大的东西，不知道所谓的辛苦，只知道父母在强迫自己。 越是被逼迫，心越是反抗，这是每个人都有的好精神！

所以，父母希望孩子有好的行动，被这种“不讲理”强迫，孩子反而会离开坏的行动之路。

所以，父母在教育孩子的时候，要站在孩子的角度，通过孩子的需要，说明为什么要这样做，为什么不这样做。

不要用棍子把孩子打昏了。

父母教育孩子，特别是孩子怕“拐弯抹角，走自己的老路”，不免会有不安的心情。 但是，越焦虑，越不能以正确、合理、中立的态度教育孩子。

父母应该放松心情，指出孩子的缺点，不要吵嘴，应该自然地改变孩子。