学生新增两个假期_ 教育焦虑下沉，谁为孩子的假期教育买单？

假期长，陪伴和监督不足，监护人开始担心自己的孩子迷上了手机。 令人意外的是，课外补习不仅可以让孩子“关在里面继续学习”，还可以暂时创造出“没有手机”的环境。

城市家庭可以找到价格合适、爱好合适的指导班子，但在乡下，有些家长抱着新的不安——附近的城镇不一定有指导班子，但是不一定合适、质量不高或者把课程不完整的孩子带到县城补习，孩子一定会 自己的孩子在假期里只能玩手机吗？

▎质量和量不足的乡镇领导班子

张艳玲家住在重庆东北部的乡村，村庄离城约1公里。 “90后”的她是个微型生意，每月收入超过一千元。 长期不在农村的是让她“满意”的收入。 不仅是自己刚出生的孩子，她还要照顾五年级的侄子小军——小军是张艳玲的哥哥姐姐的儿子，和张艳玲的丈夫一样，哥哥姐姐也在外面工作。

据她介绍，周围人的收入水平实际上有所提高，家长们也很重视孩子的教育，对各个班级的指导班级都有着真实和紧迫的需求，但是由于城镇的指导班级类型和数量太少，“今城镇只有一个舞班。 以前有跆拳道，小军去过，不知为什么没有继续开车”。

“小军一回家就玩手机，照顾着自己的玩偶，有点忙不过来。”张艳玲说:“假期这么长，我们希望小军选择喜欢的课外辅导班，但是因为不在城里，今年不去。” 她还说，周围孩子的父母几乎都外出打工，孩子多由爷爷奶奶照顾，农活很忙，所以课外辅导班在村里的需求其实很大。

镇上只有一个舞班，价格约600元一个月，这是张艳玲能承受的。 除此之外，偶尔在暑假还有1、2个不太正规的词汇数等指导班级。 “既有打工的老师，也有没有资格的保育员”当地学校的老师也曾在自己家为小军补习过奥数，但小军没有兴趣，后来不能去了，如果有跆拳道的话，“我觉得会喜欢上你的”。

城市离郡十几公里远。 一到郡领导班，每天往返不便，家长也担心孩子的安全。

▲ 2018年10月，西南地区的退休教师在休假中给孩子们补习。 谢运

关于课外指导班的教育质量，张艳玲也无能为力地说:“感觉机关的老师只是在和孩子们玩。” 小军的性格内向，暑假很少出去玩。 一般很少在家玩，做别的事情，自主学习。 不必担心孩子外出游泳，但张艳玲担心会影响孩子的学习。

另一个乡下的“70后”刘明飞同样为孩子的假期而苦恼。

刘明飞和妻子在当地做生意，总是凌晨三点起床，晚上七八点才回家，总是无暇顾及女儿的学习。 尽管家离城镇很近，却没有领导班子让他满意。 “镇上的指导班是跳舞等类型，语言以外的指导班只有初中”他认为已经六年级的女儿需要的不是跳舞训练，女儿的成绩不太理想，文化课的补习是必要的。

“吃饭时也用手机玩”，因为休息日经常不在家，所以孩子通常和爷爷奶奶一起生活，手机成为女儿每天的陪伴。

刘明飞特别希望女儿到郡中学接受更好的教育，“只能看孩子的成绩。 女儿对上课的指导没有什么热情，手机的魅力远远大于学习。 特别是假期中，刘明飞感到孩子们“疯了”。

▎领导班子有市场，但大学生返乡创业困难

在重庆某个城镇乡下工作多年的张萧，至今城镇课外辅导班仍是“放养”的态度，课外辅导班没有纳入乡镇教育体系建设。

在这种情况下，课外辅导班的设立取决于市场的因素，但是由于各种原因，有些辅导班的质量不同，或者经营时间不长。

以刘明飞所在的城镇为例，2017年该镇有35176人，按8:1的比例换算，大约有4397人处于小学阶段。 一个舞蹈班的指导班不能满足成千上万学生及其家属的指导需求。

林晨大学毕业后，回到家乡创业，现在在4个乡镇开设吉他教室。 “比较受欢迎，一般有几十人。 根据孩子的需求，我们也开设了相关文化类的课程指导”。

有人指出，这种现象将“唯一的成绩论”的教育观扩展到乡村，使孩子的学习负担过大。 与此相对，重庆的“雨中骆驼公益”采访了张艳玲村的17名家长，其中88%的家长希望在将来的公益活动中给予孩子更多的文化课程指导，58%的家长希望培养孩子的兴趣技能。 比起课外兴趣，“分数”是家长观念中最重要的。

对于这一现象，林晨分析说:“这与乡村家长和孩子的陪伴以及家长的教育程度有关。” 对家长来说，“分数”仍然是突破城乡壁垒的最直接工具，他们的教育观念与上一代发生了很大变化，但在这样的环境下，过分重视孩子的成绩是不可避免的。

尽管有市场潜力，林晨也面临经营发展的困难，特别是老师难以录用，流动性大，年轻人愿意去城市。 因此，林朝领导班子的规模还很小。

▎为孩子的休假教育买的是谁？

如果说商业路线还有很多障碍，能以公益的形式解决这个问题吗？

今年7月，雨中骆驼公益与重庆乡村小学校长联系，想申请租借学校场所用于当地学生的教育。 校长说，假期中，学校不承认公益支持。 涉及人员管理、安全保障等问题。 在上学的路上，也有因下川游泳溺水等安全上的危险，所以学校原则上不允许暑假期间的大学生的教育活动。 另一方面，当地的教师在休假中有其他事情，学校方面也无法管理。

2017年，在县某中学，支教的大学生在河里游泳淹死过。 在张校长看来，支教可以找到当地的村委会，这样安全也得到了保障。

▲一些村委会积极为大学生的教育提供现场支援和其他援助。 在雨中骆驼公益

王晶晶是一所重点大学的支教团的负责人，以前合作的学校正在翻修，今年的社团需要联系其他村庄。 乡下的小学本以为会欢迎他们的到来，但是接连不断的“撞墙”让她很烦恼。 她不知道为什么会出现这种情况，结果支教团积累了多年的经验。 最终她通过志愿者协会的介绍，联系了村委会，在村委会旁边的壹乐园开展了教育服务。

商业训练经营困难，公益教育受到阻碍，教育焦虑从城乡下沉，解决办法不深。 “在外面挣钱，回家修理房子，留下老人和孩子”这样被当地人说着，家长们也不想给孩子们使用手机，但他们长年流浪，早晚回家，所以只能通过手机和孩子们交流了

去年，“可能改变命运的屏幕”成为话题，指导班和乡村的学校通过网络传达知识，是现在的直接手段。 但是从长远看，政府要加大乡镇基础教育设施投资，如建设乡镇图书馆，提高乡村教师待遇和教育硬件环境等，同时社会公益力也要持续干预，如壹基金壹乐园、梦想“远程职业教育”等公益项目要提高农村教育质量