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英语教学虽然贯穿了义务教育的阶段，但很多学生的英语水平仅限于书面，也诞生了越来越多的英语培训班。 笔者以义务教育阶段教英语为目标，设计了英语有限的计划，与大家共享，欢迎传话交流。
这在价值上是一千亿元的问题。 自1977年重新开始高考以来，中国人每年都在学习英语上花费时间和金钱，但很多人的英语水平还很尴尬。
我以不同的角度思考，确信找到了这个问题的答案。
但是，如果只考虑赚钱的话，我认为只会远离回答。 因为英语教育训练机构想使利益最大化，所以他们需要更不会学习英语的人。
我想说的是我们真的在义务教育阶段不能教下一代英语吗
一、英语有限计划
以切实提高国民英语水平，促进教育公平为目的，在此献上英语有限计划。
这个计划包括两件事。
第一件事
国家确定了具有代表性意义的80篇英语文章，提供了适应喜悦、悲伤、愤怒等多种感情的发音演示。 每年的高中考试和全国规模的考试中，从这80个句子中选择一部分作为口语考试的朗读问题。
换句话说，把这80句英语发音的意思提高到九九乘法表的国民数学教育的高度。 花点时间仔细想一想，就会发现它非常简单，非常有用。 所有英语学习者都能得到足够的免费帮助英语发音。
第二件事
国家组织编辑2000小时学习资料，重视最佳学习内容配置和学习内容配置顺序的最佳配置，通过网站和APP免费提供给所有英语学习者。
学习材料主要以有趣的照片和视频剪辑为素材，仅用于学习用途。
为什么是2000小时的长度？
数一数人的短暂一生，除去吃饭和睡眠，再计算几个小时可以用于英语的学习。
二、必须达成的共识
关于这第二件事，从必须达成的共识开始说。
有些人必须学会炒番茄。 那么，我从头到尾，按照时间顺序安排，可以清楚地说明他每分钟做什么。 这样，很多学习者可以做西红柿炒菜。
你学英语，可能昨天在学校背了一些单词。 我今天可能在家理解了课外阅读。 也许我明天得完成班上老师准备的听力问题。
——你总是随机学习英语，无论你什么时候学习，无论你做什么。
面对比炒西红柿更加复杂的英语学习，这么随机、拼凑的学习过程，对应的自然是随机的学习结果——结果，大多数英语学习者都学不好英语。
随机的反义词是确定的。 整个特定的学习过程很可能对应于特定的、精心安排的、预设的学习结果。
那么，一个极其简单有用的想法是国家组织编辑2000小时的学习资料，具体决定英语学习者从头到尾做什么，对每篇英语文章进行细致的分析，依靠网站和APP，免费提供给所有英语学习者。
三、设计方案
这里介绍的是我的设计方案。
当然，退一万步说的话，也可以向全国募集更好的设计方案。
尽管他对英语学习有着更美好的认识，但还是可以相应地改变细致的英语学习途径:在某个时刻让学习者做些什么，然后在某个时刻让学习者讲述到目前为止的事情，还可以让某人以怎样的形象给学习者提供情景
我觉得英语用的是中学。
不使用英语，就学不好英语——无法反驳。
那么，2000小时的学习资料只包括一个英语练习。 其他必要的学习内容只包括在练习中。 也就是说，是否是必要的学习内容，必须认真斟酌保证效率。
既然英语学习者已经具体决定了应该从头到尾做什么，当然只有时间。
学习者不必回头看，每次练习都有编号。 在号码大的练习中，高级练习的比例也会变大。 学习者按号码从第1号开始结束所有的练习。 预先决定什么时候复习、总结、重复某个练习。
具体来说，英语练习会以文字或视讯加上文字的形式显示在网站或APP上。 这些练习包括对话、玩笑、童话等，内容和形式都很丰富。
重要的是，学员有足够的非文字信息来帮助理解。
下面是一个简单的例子。
基础练习
例如，有视频a说“Please take a seat .”，b直接坐着，或者说“Thank you .”坐着。
例如，照片中乌云密布，文字“it’sgoingtorain .”这一练习的要求最简单的就是读文字、听台词、跟进，模仿行为。
高级练习
例如，给学员看视频剪辑。 其中，a说“Please take a seat .”，向学习者征求反应。
此时，如果不考虑如何给出正确的反应，就可以得到一些提示，再选择得到解答的前半句作为提示，最后一步按照参考解答完成英语的使用。
总之，在英语中使用练习，是不需要提示的基础练习，还是准备了提示的高级练习。
有趣的是，高级练习中的提示通常提供前半句，学习者补充后半句。 学习者补充前半句而不是提供后半句。
让我举个例子。 “天生私人材料有用。 ......................................................................................................... .
相对随机、大规模地学习，设计什么样的学习目标，学习者才能有更高的学习效率呢？
如果说英语的语言世界是湖面。 那么，英语用户能理解和理解的部分只不过是正中间的大圆，他自己习惯的部分是包含在其中的比较小的圆。 其本身之所以习惯使用，是因为不能太多地表现出同一个人的嘴巴。
英语的使用练习分为两类。 其中，基础练习与这个大圆相对应，上级练习与那个小圆相对应。
有些人在面对高级练习时，经常需要看到提示或参考答案。 但是，学习者如果能够每天使用比较大量的英语的话，就能够每天持续使用英语。 我有理由相信他在那之中的某一天达到了很好的英语水平。
换句话说，我认为学习者必须掌握每天接触的所有英语句子和单词，才能最终掌握英语。
当然，我可以做更精心的设计，以更好地创造这个简单的逻辑推论。
四、设计构想首先是如何使学习者具有使用英语的能力？
每个单词都有音标。 另外，各句子的发音说明设定为学习者提示必要，但与本文开头所述的80句子的发音密切相应，学习者容易把握新句子的发音。
学习者刚开始练习使用英语，不应该保持沉默。 因为声音生动，感情用事，有助于增强理解和记忆。 更何况，他不是在学会英语后才使用英语，而是在使用英语过程中学习英语。
其次，决定的学习过程整体与决定的、预先设定的学习结果相对应的可能性很高。
因此，一个重要的问题是学习者想如何使用英语
激发学习者的兴趣和好奇心是很重要的。
英语的学习过程真的很快乐。 比如下面的照片中海绵宝宝说:“你觉得平时怎么洗盘子？ ’他说
类似的照片我个人已经收集了900多张，两千小时的学习资料一共只需要几张照片呢
最重要的一点是学习者如何在英语使用过程中逐渐进步
首先要强调的是，英语学习者每人每分钟都会具体决定做什么。 因此，能够统计出某个单词或语法点在练习前出现过多次是理所当然的，有效率最高的精妙设计。
为了使学习者整体的英语学习过程更加纯粹，所有的学习内容尽量不包括中文。
例如，为了尽可能不影响学习者的英语不同于汉语的表达，并且优先使用图像和视频内容进行合理的猜测，所有英语句子不提供完整的汉语翻译，而是仅在各个单词下提供对应的汉语解释，并且这个单词已经出现多次
如果可以使用至今为止出现过多次的单词来制作新单词的英语释义，那么该单词也要准备英语释义。
其次，也有语法知识的解说，在适当的时间节点上只是零零碎碎地提供给学习者。 因为学习者能够很有自信地读所有的英语，所以我认为首先应该有很多语法知识。
而且，正确句子和错误句子之间的发音差异也远远大于语法知识感知到的两者之间单纯的字母拼写差异。
把所有英语句子的单词在小点划分音节，首先让学习者在润湿耳朵的过程中熟悉单词的拼写规则。
因为英语单词的字母拼写和发音之间有高度统一的规律。 比如“do·ing”和“king”。 因此，既然有这样的规则，就没有必要让学习者焦虑不安地学习很多单词的写法。
另外，在英语的使用中，特别是为了高度的练习，在语言水平，或者人物和环境水平等水平上，给予学习者确实看到的和相似的感觉。
英语表达的理解、单词拼写的记忆等，让学习者更容易加深对英语的理解和记忆。 同时，尽可能确保学习者面对任何高度的练习，都能做好充分的准备。
学习者按号码从第1号开始结束所有的练习。 在号码大的练习中，高级练习的比例也会变大。
其中，号码小的高级练习，默认情况下包括回答句子的前半句，限制了学习者的自由活跃。
面对小号的高级练习，学习者参考了更多的回答。 面对号码大的高级练习，学习者有能力更好地评价自己的回答。
最后，如何验证学员的学习效果？
答案很简单。 就是看他遇到高级练习时是怎样表现的。
当然，为了不事先泄露主题，作为考试内容也可以准备高度的练习。
需要注意的重点是，不要修正问题，判断哪个选项符合正确的语法问题，检验学习者的学习效果。
“1=2”可以远离人类存在，所以英语的语法正误只不过是人类的约定。
英语对和错误不像数学那样容易接受的逻辑，如果水平还有限，英语学习者一次就会纠正错误，他不仅仅记得正确的语法。
同时，在英语学习水平仍然有限的情况下，在翻译问题上不应该检验他的学习效果，以免影响英语对汉语不同表达的理解。
五、总结
国家确定了80句英语的发音，使之上升到了999次方法表的国民数学教育的高度这是非常简单的，非常有用的所有英语学习者都能够免费得到英语发音的帮助。
与随机的、拼凑的学习过程相比，发挥整个规定的学习过程很有可能对应预先设定的学习成果的非常大的空间的一种想法是国家组织编辑2000小时的英语练习，具体决定英语学习者从头到尾必须做什么，对所有的英语都非常细致
可能有我预料中的疑问或误会。 我还考虑为性别、性格、兴趣、年龄层提供更多特色的英语学习途径，向日韩等国“出口”英语限定计划，向美国人提供整个中文限定计划……对文章的篇幅有障碍，无法解释。
读者朋友可以用你能想到的各种方式支持我提出的有限的英语计划，谢谢！
英语有限计划旨在切实提高国民英语水平，促进教育公平。 关于数千户家庭，关于你，关于未来。 越来越多的人理解并支持英语有限的计划，所以我不认为看不见国家。 谢谢~~
