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启蒙期:0~6岁
指导方向:学习兴趣、语音语调、自然读法
学习特点:这个阶段是儿童的语言敏感期。 同时，他们正处于探索自己与周围关系的重要阶段。
学习建议:
【试听】
1 .通过原创英语童谣、原创绘本故事(特别是立体声或音频书)、原创动画片使孩子沉默的熏陶，培养英语语感。
2 .通过唱母歌、大小写对等游戏训练，提高孩子对文字的认知度，为用英语学习“摩天大楼”奠定了坚实的基础。
3 .进行兴趣的英语交流。
比如“寻宝”:把各种颜色的球藏在家里的各个角落，问孩子“Where is the……”，让孩子找，用英语把球的方位说“theyellowballisunderwhitebed .”。
【拼音】
1 .动作、发音和节奏的儿童歌曲组合，使幼儿熟悉文字和文字组合的发音，并通过动画加强孩子们对这些发音的记忆。
如果习惯了字母表的发音，就必须在各种场合练习学习的拼写。 在阅读练习中，家长制作了word家族智能，使孩子们能够更有效地学习自然阅读。
word families是同一个词根的单词，例如长元音ay的家族包括ray、lay、may、play。
练习了很多之后，可以用复杂的自然拼法练习读故事了。
发展阶段:6~9岁的指导方向:
扩大词汇量，突破听到的
学习特点:
这个年龄段的孩子已经上小学，开始确立一定的抽象思维能力，对语言系统的认知能力更强。 所以，是培养倾听能力的好时机。
学习建议:
【交互作用】
父母可以帮助孩子创造情况，帮助孩子按类别记忆单词组。
例如，孩子想记住食物的时候，父母会成为店员，孩子会成为顾客，通过“What do you want to buy”。 “I want to buy……”这个句型帮助孩子记住与各种食物相关的单词。
【应用】
家长也可以鼓励孩子们与外国人交流。带孩子参加不同的社会活动，到英语母语国家，让孩子体验和意识到英语的重要性，用英语解决实际问题。
强化阶段:9-12岁指导方向:突破读写能力
学习特点:为了更好地应对升学问题，本年龄段儿童的英语学习重点是培养读写能力。
学习建议:
【阅读】
家长可以帮助孩子们找到适合他们的分级资料。
在选择级别资料时，监护人可以遵循“五指原则”。 也就是说，一页书上的陌生单词不要超过五个。
【写】
写作，逐步分析了复杂的写作过程，给予了孩子足够的指导和帮助。
具体来说，首先建议父母带着孩子体验生活，开阔视野，积累创作素材。
并且，为了扩大孩子文章的构想，父母可以首先和孩子一起进行头脑风暴，和孩子一起回忆“5W+1H”的要素，写出生动的英语作文。
其次，父母可以和孩子一起整理文章的构想。 在写作过程中，家长可以和孩子一起阅读，写出比较丰富的短文。
“5W+1H”:When (什么时候)、Where (什么地方)、What (什么事)、Who (谁)、Why (为什么)和How (怎么做？ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
加强阶段: 12-15岁的指导方向
学术英语
学习的特点
儿童进入青春期，逻辑思维能力越来越成熟，知识面也越来越广泛，共同英语是转型学术英语的重要阶段。
学习建议:
【阅读】
家长应鼓励孩子读学术英语读物，如科普、历史、文学类英语杂志和书籍等。 在阅读过程中推荐阅读方法。
“猜中”是指遇到单词时，根据上下文推断出生词的大致意思
“查”是指查词典，在此建议使用与Merriam-Webster相同的反义词版的词典
“记”准备单词本，记录单词的解释、例句、同义词
“评价”是指写读后感和书评，增加孩子的批判性思维。
【视听】
鼓励孩子多看中学生原创英语电影，提倡读两遍，第一遍不用字幕，第二遍加上英语字幕。
这样，第一次看电影，孩子就可以集中精力，从剧中非语言表达的内容推测人物关系和剧本的发展。
其次，他们可以从英语字幕知道以前的推断是否正确，并记录下正宗的英语俚语。
【社交】
鼓励孩子和同龄人一起参加社会活动，如英语海外留学营、英语辩论比赛等，增强孩子的英语思维能力和逻辑分析能力。
要提高语法能力，必须大量制作主题，准备错误主题的书，总结错误，不要再重复同类的错误。
