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最近，在朋友圈广泛传播了“河南省普通高中招生英语考试题型有重大调整”的消息。 10月30日，河南省基础教室发表了关于“河南省普通高中招生英语考试题型调整”的说明。 其实，河南在招收英语考试题型的调整，网上没什么“邪气”。 编辑发现这次调整只是个别问题型的变化，绝对不能被忽视
关于“河南省普通高中招生英语考试题型调整”的说明
深入贯彻“教育部进一步推进高中阶段招生制度改革的指导意见”精神，落实英语学科核心素养理念，为保证小学、中学、高中英语教学的一致性，认真探讨、广泛征求意见，在参考全国其他地区做法的基础上，河南省基础教育室自2020年以来，决定调整河南省普通高中应考问题类型。
在稳定了大部分问题模型的基础上，这次调整了原案的4个问题模型。 取消原案的「单项选择问题(共15分)」，将原案的「完全形状填补」从原来的10个小题(共10分)调整为15个小题(共15分)，将原案的「语言活用」( 1小节，10个小题，共10分)变更为「文章填补」( 2小节，1小节保持原来的10个小题，共10分) 将候补词从12个减少到10个增设的第2小节，按照文章的要求填空，每个词，共计5小题，共计5分，将原案的“书面表现”( 15分，80词左右)调整为“书面表现”( 20分，100词左右)，原案的“听力理解”“阅读理解”和“补充对话”3题类型(共计70分)不变
本次调整的主要目的是遵循语言教学的普遍规律，强调文章，强调运用，教师关注语言功能和语言运用，有效解决当前英语教学中普遍存在的“碎片化”“浅层化”带来的“时间效率低下”问题。 从未来英语测试的命题倾向来看，个别选择逐渐取代了新的问题类型。 这种试卷结构的变化进一步降低了客观选题的比例，提高了对主观问题的考察力，满足了时代英语语言综合运用能力调查的要求。
附件一:问题问题类型协调方案
说明:河南省招收英语试卷用以下试卷结构表示
一、听力理解
二、阅读理解
三、完美填空
四、文章填空
五、补充对话
六、书面表达
附件二:文章填空的类型说明
第一节
十个小题，每小题一分，共十分。 主题的要求和原来一样，候补词原来是12个词，现在变成了10个词。 调查的难易度下降了。
举个例子
读短文，从盒子里选出合适的词语，用正确的形式填空，让短文通顺，意思完整。 每个空格填入单词，每个单词只使用一次。
说明:这一问题类型主要考察在考生个别语言在文章中的认知，特别是在文章的必要背景下正确应用语言的语法要求。
第二节
五个小题，每小题一分，共五分。 按文章要求填空，一字一字地空。
例1
读短文，按文章要求填空，让短文通顺，意思完整。 按空格填补单词。
例2
读短文，按文章要求填空，让短文通顺，意思完整。 按空格填补单词。
说明:这个问题类型主要是考生在理解章节的基础上，调查对句子结构、语言组合等的把握能力。
河南省基础教室
2019年10月30日
不用学语法吗？不仅学，还能正确使用
单项选择问题没有了，没有必要学习语法吗？很多学生和家长都有这样的疑问。
“语法是基础。 ”河南省实验中学三年级的王晓静老师说，学生应该学会在语境中使用语言，不是单纯的背诵。
据她说，这次改革代表着学科的进步。 增加的文章无论是空白，还是书面分数增加，都意味着学生对整篇文章读书和理解能力的要求都提高了。
王晓静说:“在英语的核心素养中提倡英语阅读，培养学生的阅读能力”，以前的单独选择问题只是看单句话的活用，没有在上下文中考察学生。 一些学生可能看到四个选择来隐瞒答案。 但是，这种方法今后行不通。
另外，此次增加的问题类型- -文章的空白栏，文章，5个空白，1个空白，没有首字母，没有选择，学生需要通过理解文章来填空，学生需要在文章中理解单词。 不会读文章就搞不好。
当然，不仅对学生的要求提高了，对老师的要求也增加了。
“无论教还是准备，老师们都要做相应的调整。”王晓静说，“比如教育中学生要注意提高文章的理解能力、文章的能力等。
据她介绍，自从核心素养提出以来，河南省实验中学一直重视学生的阅读。 例如，首先展开示范英语、科林英语等，每3天就有一次读书特色的课。
那么，现在的初中三年级学生应该如何准备考试呢？王晓静提出了三个建议:
第一，还是要牢牢抓住基础。 英语的基础有语言的用法等。 有些学生作文得分低的主要原因是有语法错误，不仅要学习语法，还要学会正确使用。
只是，不仅仅是记住词汇和语法，还必须通过文章来理解。
二是扩展课外阅读，提高文章理解能力。
第三，在老师的指导下写一本有步骤的练习书。 英语作文是从句子到句子的阶段性练习。 当然，有些学生喜欢记古典句型、黄金句型、万能句型，这些句子可以“增色”整篇文章，但总的来说，其他句子的语法错误多的话，作文还得不到很高的分数。
资料来源|综合河南省基础教育教学研究室，人气新闻东方今报(记者高冬丽，王姚)整理。 (声明:“河南省教育厅”微信号刊登这篇文章是为了传达更多信息。 如果源代码不正确或侵犯了您的合法权益，请立即联系我们。 我们立即订正、删除或依法处理。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
陈凯
责编|黄发强
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