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大学英语四级考试( CET-4 ) (以下简称“四级考试”)是由国家教育部高等教育司主办的全国性英语考试，是我国每个大学生都做不到的。 有些同学从大一奋斗到毕业，最后以几分之差丢失了证书。
两年前取消完成形填补，翻译部分改为中译英段落后，教育部再次将改革目标定向四级: 2019年大学英语四级迎来重大改革，综合考察能力加强，难度越来越大
教育部近年来致力于试题改革，国际接轨。 这次改革在文章、阅读、翻译部分变动较少，直接打击了很多学生的“硬伤”，致力于听力改革。
NO.1
监听组织( Listening Comprehension )
本次改革取消了“短谈”和“短听”的问题类型，新增了三条“短篇新闻”，一篇大约150字，主题多来源于BBC和VOA新闻。 新增加的新闻听力，主题不再是大家所熟知的学校生活类，而是集中于社会生活和时政热点，出现大量固有名词和正式用语。 这对听力基础差的同学来说更难。
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1听力前哨站:注重词汇积累，特别是新闻听力中的高频词汇和专业词汇
总结二题型规律:新闻听力结构比较固定，以总分结构为主，第一句一般叙述事件概况，后面阐述具体细节。 因此，在创造听力时，重视把握整体和细节，提高自己的准确性
3英语信息、外国电影、英语收音机、英语杂志、音乐等都是练习听力的工具。 每天试着听BBC、VOA等新闻，培养读外国媒体新闻的习惯，加强对时政热点的理解，对培养自己的语感和提高翻译水平也有很大帮助。
NO.2
Writing
许多同学写作困难:自己明明文章符合主题要求，但分数却很难提高。 CET从内容和语言两方面进行评价，不仅内容满足要求，语言表达也要多样化，得到评价引擎的分数。
语言缺乏的是许多中国考生的疾病，“变化”只有“change”，“流行”只有“popular”，“因为”只留下。 写文章时，要用丰富的词汇吸引评价引擎的眼光，告别语言全文使用的现象。 “变更”中也有modify、alter、transform的prevalent、prevailing、universal也表示“流行”的“原因”的表现更多，不计其数: owing to、thanks to、due to、as a result of。
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1核心词汇应当记住:注重短语和单词的多样性表达，不同的表达常常对文章有益
2分类复习:四级文章也分为论文(谚语、图表)、陈述句和应用句等不同形式，复习中熟悉各种范文，掌握问题时不会混乱
3注意事项:写文章的主题总要把文章分成三个段落，字数要超过120个词，字数不符合标准，文章不分阶段，要做减分处理。 此外，保持笔迹清晰可以增加获得高分的机会。
NO.3
Reading Comprehension
这次改革中，四级考试总时间由原来的125分钟变为155分钟，主要增加到听力、阅读理解部分。 时间长短的变化意味着难易度的增加。 在读书中，很多同学害怕遇到纠缠不清的长句，经常读两三遍也不能理解。 得分也会丢掉。
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熟悉四级阅读中的句法“常客”:以笔记的形式整理阅读中经常出现的长句类型，总结长句的规律，用句法知识分解长句，学习形成分辨句法“常客”和长难句的“规则”的能力。
NO.4
翻译
占答案15%的翻译部分已与长句翻译告别，内容转变为围绕中国历史、文化、政治、经济和社会发展的中译英段译。 尽管只有150个单词，中国文化的专业名词翻译经常头痛，每年翻译部分都有引人发笑的回答
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分解一篇文章:在全文阅读的基础上，根据句号将整篇文章分解成多篇文章，逐一找出每篇文章中的核心词汇，从核心词汇逐步翻译整篇文章。 无论遇到语言还是不慌不忙，都可以用自己知道的句子来替换，减少错误
2对译文进行润色:在确保翻译准确性的基础上，适当运用复杂的句法和词汇多样性。 也是考生的词汇和语法水平的考验。 对于没有充分掌握自己语法水平的同学，建议尽量用简单的句子来表达
3积蓄句:翻译段落经常出现“泰山”“狮子舞”“水滴恩，涌泉相报”等专业术语，平时不重视积蓄的同学，考试时缺乏信心，失分严重。 提议在平时的学习中积累专业用语，通过阅读政府白皮书和国内外新闻，可以学习专业用语的表达方式。
