教师_ 给数学老师差评的大学生都属于典型的“白眼狼”，您觉得呢？

所有的大学生都要求高数老师道歉

文/虹野

随着计算机、网络、AI的发展，大部分记忆类、计算、反复学科都受到巨大冲击，人类的许多工作都将被计算机所取代。 未来人类必须考虑计算机触摸不到或取而代之的学科的发展。

电脑现在对于创造性的劳动和感情活动不能完全替代人。 那是人类的核心价值。

创造活动和感情都需要人的思维活动，但数学对人的创造思维的生成非常有帮助，可以说每次世界中心的转移都与数学中心的转移密切相关。

数学在未来很重要，遗憾的是现代国内许多大学削减了数学课程，数学老师尤其是公共数学课程老师在学校受到一定的歧视和压制。

公共数学多开设于非数学专业，以微积分、线性代数和概率统计为主要内容的公共数学对于很多学生来说学习非常困难，“痛苦的馀数”给予了数学老师非常低的评价，大学数学老师的教学评分非常低。 为了平定学生的“民愤”，很多大学将1年级至2年级的课程压缩为1学期，甚至是半学期。 即使是经济学、管理学等数学专家，关于如何建立数学和经济、管理的模式，只是让学生记住一些公式几乎没有参与。

学生不会学习，老师很难教，教育评价低，缩短上课时间……这样的恶性循环。

在这种情况下，数学老师比其他学科的老师更多地运用更大的经验进行教育和评分，但是学生的评价直接影响着这些老师将来的晋升。

但是，我们在学习过程中遇到困难往往意味着“发展的机会”，高等数学的学习是大学生提高思维能力、看外界的非常重要的机会，并且很多学生在学习过程中收获很多，思维能力和思维方法都大幅度提高，这种提高往往是“高原期”， 当大学生意识到帮助他们最大科目的是数学时，他们已经知道“充满恶意”和给予他们最大帮助的老师很大的“坏评价”。

俗话说，没有被数学老师评价的大学生是典型的“白眼狼”。 但是，不能完全责备大学生。 是谁让他们有判断是非的能力的观念，方法是数学老师教的，学生无法判断非数学老师的责任。

但是，无论如何，数学老师被大学取走意味着数学被大学取走，也就是说革新被社会取走。 在创新发展新动力的时代，这种迹象值得警惕。