教资面试审核地和考试地_ 教资面试“说课”与“试讲”有啥区别？讲错0分处理

教师面试的申请开始了。 学生们积极准备，努力练习。 但是，不知道试话和讲话的区别的人不在少数，接下来将详细介绍。

一、试讲和讲话的适用

首先，教师资格考试的面试是讲义，许多必须知道在哪里参加讲义的录取考试都要接受讲解。 当然录取考试的面试更加灵活，可以试讲也可以讲解，和教资考试的面试不同，是固定考试的讲座。

二、概念差异

试谈

考试讲义又称课堂教学，是通过口语、身体语言和各种教学技能的展示进行的教学形式，面对的是学生，也是指导者，同行，也是评委。

讲课

讲义是讲述课程的设计。 也就是说，通过解释如何上这门课，面对的主要是领导、同行、审查员。

三、程序差异

试谈过程

1 .引进:在获得教师新知识之前，要指导学生做好心理准备和认知准备，提出学生的学习兴趣，让学生明确目标、学习内容和学习方式。

2、讲义:主要是通过叙述、描写、解释、推理等方式向学生传授现象、感情、规律，真正传授知识，是学生正确认识问题，分析问题，解决问题，促进学生智力和人格的全面发展。

3 .交流:采用提问、回答学生的方法，让学生参与学习，了解他们的学习状态，启发思维，让学生了解知识、发展能力。

4 .课程总结:在完成某项教学任务的最后阶段，教师将艺术学到的知识和技能汇总起来升华。

5、板书:以教学内容为素材，根据教学目标，在黑板上写上文字、符号或图形等方式，让学生清楚、系统地理解课程内容。

讲授课程

一般从教材、学情、教法、教法、教法、板书设计六个方面来考虑。

讲课过程:

1、教材:谈教材的地位和作用、教学目标、教学的重要难点。

2、学情:学情分析要从知识面、心理面分析。

3 .说明教学方法:说明选择的教学方法、教具和道具、教学方法的理论依据。

4 .教学方法:

对于本节教材的特点和教学目的，学生应该用什么样的学习方法来学习它，这样的学习方法的特征是如何在教室里操作的？

在本课程中，教师将进行怎样的学法指导，如何在学会过程中学习学生，如何在教学过程中恰当地融入学法指导？

5 .讲述教学过程:优先顺序一般为组织教育、引进、新教授、强化练习、总结、配置工作等。 当然，必须根据不同类型的学习内容进一步细分。

6 .板书设计:

板书应与讲义语言和体态密切配合，在讲义过程中逐步形成板书。

主板书和副板书的布置和分配应适当。

现在大家的小伙伴，应该能分清考试和讲义吧。 我记得教授之所以参加面试，必须多练习考试，在考试中充满信心地顺利进行。