清华大学发布理科提升计划,发表了《深化持续改革,提高理科发展水平的实施意见》(以下简称《实施意见》),为加快一流大学和一流学科建设,清华理科提升计划将重点放在学科前沿,突出学术原创,鼓励交流合作这三个重点。
《实施意见》明确提出清华大学理科发展目标:部分理科学科2020年进入世界一流水平,2030年总体达到世界一流,2050年前后达到世界一流水平。
目前,基础科学研究越来越成为科技创新和世界科技竞争的核心。 以探索自然规律为主的理科基础研究,为经济社会的发展提供知识基础和科学支持。
昨天公布的清华理科提高计划的核心是“修养学术生态( nuurturingacadicasystem )”,提高学科质量( advancingdisciplinaryexcellence ) (简称“双e”计划)。 本计划以领导国际学术前沿,服务国家战略需求为核心使命,加快建设有利于原始创新与交叉融合的物理学科体系,按照学科发展规律,构建清华风格的世界一流理科。
根据《实施意见》,清华理科瞄准学科前沿,指导面向国家需求的重大科学问题和世界学术前沿科学问题,鼓励重点支持可重大突破的研究工作的学术原创,鼓励教师长期从事基础研究,相互合作,支持取得有影响力的原创成果,处理系的不同学科间以及
近年来,清华在“双重一流”建设中,构建了学科建设体系,包括学科领域——学科群——学科三个层次。 学科领域水平分为工、理、文、医等四个学科领域发展,引领一流学科,强调学科优势和特色,确定各学科领域的发展目标、构想和建设任务。
2017年7月和今年1月,清华大学相继发表了“加快哲学社会科学繁荣,推进文科建设“双高”计划的实施意见”和“持续深化改革,提高工程发展水平的实施意见”。 本次发布的理科提高计划是该校推进学科分类发展计划的重要组成部分。
记者说,在公布此次理科晋升计划之前,清华大学已经加快了“一流”的建设。 其中包括通过改进现有的学术评价标准,进一步提高教师质量,建立世界一流的教师队伍。
根据清华大学新的评价标准,教师学术评价改革的核心是以“代表作品”来评价,强调教师学术科研工作的含量、创新性和影响力。
同时,清华多采用校内学术共同体成员对教师学术评价的判断,而不是来自评委等“他人”的评价。 相关负责人表示,这种变化明显对大学学术共同体文化提出了更高的要求,这也是清华大学建设世界一流教师队伍、建设世界一流大学的必由之路。 “对教师学术影响力和研究生产力的评价,清华将进一步对抗国际一流大学。 比如,与同年龄段的国际同行对战,看看我们学者的科研水平是否居于首位”,清华的学术评价将进一步强调“基准世界水平”的方向。
清华大学近年来在理科学院试图推进新学部建设和学术发展的新评价改革,为加快“二一流”建设探路。
作者:姜澎
编辑:姜澎,照片来自清华大学主页
责任编辑:樊丽萍
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