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数学老师用“函数曲线”画美丽的图画。太美了！学生们不愿意擦黑板。
王玮陈咏
朱先生画的画用抛物线、双曲线、椭圆、立方抛物线等函数曲线来表现平滑柔和的曲线美。
高中和大学数学总是给人一种抽象、枯燥、难学的“大脑烧伤”的印象。许多学生害怕数学课上的困难。昨天，在扬州高等职业技术学校的数学课上，《扬子晚报》的记者在黑板上看到了数学老师用“函数曲线”绘制的生动而美丽的画面，令人难忘。在课堂上，老师画得很精彩，讲得很生动。学生们认真听着，记得要特别注意。你羡慕这样一门“花哨的数学课”吗？通讯员王玮扬子晚报/牛子记者陈咏
数学
他是一个被数学耽搁的“画家”/s2/]
画的粉笔画
虽然只有几笔，但它们生动活泼，就像艺术作品
朱中海，扬州高等职业技术学校基础教育系主任兼数学教师。这位57岁的人已经教数学35年了。《扬子晚报》的记者昨天找到了朱先生，看到了他去年和今年“创作”的粉笔画。使用“创作”这个正式词的原因是，在记者眼中，这些粉笔画虽然数量不多，但生动活泼，就像艺术品一样。没有一定的技巧，仅靠一些数学曲线是不可能完成的。
《扬子晚报》记者注意到，这些绘有“数学语言”的粉笔画包括苗条的女人、老人、顽皮的孩子和顽皮的小猫。从运动的角度来看，一些人在远处观看，一些人在欣赏鲜花，一些人在跳舞，一些人在弹钢琴，一些人在采摘，一些人在玩球类游戏，一些人在观察虫子。从颜色的角度来看，有些只有一种颜色，白色或粉色，有些有两种颜色，但不超过三种颜色。无论是一种颜色还是有限数量的两三种颜色，作品都生动活泼。几条柔和的曲线加上几笔，赋予作品生命力，展现出作者高超的绘画技巧。在每幅画的一角，还刻有“儿童趣味”、“采摘”、“风雨归来”和“运动之美”的标题。每幅画都标有“小海”,行书和画一样流畅生动。将近16岁的朱先生自称“小”，这显示了他坦率谦虚的性格和工作态度。
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“朱先生的数学课愉快、有趣，而且真的很美！我和我的同学都没有想到枯燥难懂的数学数字、抛物线和函数曲线会取代朱先生的位置。经过一场组合、一场比赛，我们都被他吸引了。”一位同学告诉扬子晚报的记者，整个黑板是一份板报，有不同的字体、间隔、颜色和生动的插图。课后，负责卫生的学生不愿意擦黑板。它真的很美。
朱告诉扬子晚报记者，他曾从事高中数学、中等职业数学和高等职业数学教学。“我一直在想。在数学课上，你能照亮学生的眼睛，安抚学生的心，让学生专注于黑板吗？”朱老师告诉《扬子晚报》记者，教师的专业能力是一项专家技能，他们的基本技能不仅仅是“表象”，更是核心竞争力。它主要体现在书法、钢笔、粉笔和“三字二字(画)”的言语和绘画中。这不是一蹴而就的。它需要长期的训练和积累。我每天练习书法和绘画，每天进步。
“去年我教函数的时候，当谈到曲线和方程的时候，我认为美无处不在。生活中柔和的曲线非常生动灵活。经过反复思考，我创作了一系列舞蹈功能的粉笔草图。有些是在课堂上当场画的，有些是提前画的。每条曲线都是可定义的、美丽的和相关的。关键是你如何很好地使用它们，如何将它们结合起来，以便它们能在最合适的位置呈现最美丽的视觉效果。学生们的情绪立刻被每一幅构思精美的函数图所激发和吸引。”朱回忆起“功能曲线绘制”，兴奋地说。
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绘画完全依赖自学
用融合艺术和科学的“板画技巧”吸引学生
“不管我教哪个班，我都会根据课程主题背后的文化和相关的数学故事让学生感受到数学的魅力。根据我几十年的教学经验，我写了一本书《数学之星/[/k0/》，现在已经出版了
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粉笔画对朱先生来说也是一个循序渐进的过程。学生们说他有粉笔画的技能“非凡的技能”。没有圆规，他可以画一幅非常非常圆的画。课后，学生们几次用圆规来验证这幅画。结果表明，两者差异不大。学生们都拿走了。“当然，一开始我没有画圆圈。我画了很多。我用心画画，积累到一定程度，然后就成了一个。”朱老师告诉扬子晚报记者。
“我使用适当的教学方法，在教学中融合艺术和科学。除了数学，我非常喜欢文学和艺术，尤其是在职业学校。在教学过程中，我尽力用文科语言来讲述和解释。我尽量使用同学们熟悉的生活例子，并结合学生的专业，给出学生所学专业的相关例子。“多年来，朱先生发表了近百篇散文、诗歌和散文诗。他不想在文学艺术上取得任何成就，而是想提高自己的文学艺术素养，增加综合素质的厚度，从而促进自己更好地教授数学，他的数学课更灵活，更受学生的接受和喜爱。《扬子晚报》记者了解到，朱棣文创作《舞动的功能》后，先后创作了《社区优雅》、《黑板节奏》、《点、线、面之美》等一系列作品，共计200多幅。
“数学学习既抽象又无聊。我用素描装饰教室，以使学生们的眼睛明亮。朱老师对《扬子晚报》记者说:“我不擅长绘画，但因为我的爱和坚持，我有信心我能画得好并影响我的学生。"
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在他的同事看来，他是这样的
可以写诗和散文，理解摄影，有感情
“他有抓住学生的魔力”
“朱先生是我们学校的高级数学老师和中层干部。他是我们学校公认的具有人文情怀的教师。”朱先生的同事告诉扬子晚报记者，朱先生有很多才能。他不仅能教好数学，还能写诗、散文和摄影。他在老师和学生中很受欢迎。朱先生获得了全国优秀教师称号和全国优秀教授奖章。他是江苏省“333工程”的培训对象，是一名成绩突出的中青年专家，是首批国家骨干教师。从他多年的工作和与朱老师的相处来看，他确实配得上这些成就和荣誉。
“他的形象和气质与其他人没有什么不同，但他似乎有某种魔力，可以立刻抓住学生。”一位年轻教师告诉扬子晚报记者，学校对信息化教学有要求。许多年轻教师可能过于依赖PPT。看完朱先生的课后，他们真的受到了启发。像同代的朱先生这样的老师，用数学曲线画的画是如此美丽和时尚。难怪学生如此喜欢他们。事实上，PPT教学与课堂板书和板画并不矛盾。如果两者有机结合，课堂效率会更高。
他表达了他衷心的感情[/s2/]
“我认为现在PPT教学应该是适度的。作为一名教师，一些教学传统的精髓是不能丢失的，比如板书。在我看来，现场板书一定会给学生留下深刻的印象，通过在黑板上进行计算和推理，使他们能够直观地学习推理过程。我还想为年轻教师树立榜样，用我自己的实际行动和我坚持多年的“工作狂”的板书风格来影响他们朱老师说，他的教学追求是在课堂上站得好，让课堂充满活力。不是填满学生的篮子，而是打开灯，用一个灵魂唤醒另一个灵魂。“没有什么工作容易做。与其抱怨毫无用处，毫无意义，不如冷静下来，稳定地做好自己的工作。我不期望我的工作更加出色，但至少我可以不断进步，并逐渐变得更好。”
