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教师资格考过啥时面试
最近，许多前来咨询的学生基本上都在问:你好，叔叔。非师范学生的教师资格证书怎么样？
我叔叔知道申请教师资格的非师范学生的数量远远多于师范学生。
教师资格考过啥时面试
人们不必担心非师范学生不能通过教师资格考试或非师范学生不能通过考试等情况。
即使是普通学生也不能百分之百肯定他们能一次性通过教师资格考试。
如果你想尽可能提高通过率，你必须避免下面提到的4个凹坑，以提高复习效率！
复习时一定要完成这本书。
这绝对是个天坑。任何买了教材的人都知道这本书有多厚，更不用说不止一本书了！
我叔叔以前买了三套《三体》系列的书，总共三本，共计八十多万字。
尽管小说《三体》的情节与沉浮息息相关，但内容描述却非常精彩。
然而，我叔叔读了一半后几乎放弃了，因为它太长了，我对阅读的兴趣也耗尽了。...
教师资格考过啥时面试
但更可怕的是教师资格考试的备考材料堆积如山，几乎和“三体”系列一样高。
换句话说，这些教科书中的总字数很可能已经接近50，600，000字，信息量非常大。
即使是科幻小说也让人放弃，无聊的教科书更没有吸引力！
因此，在准备考试的时候，我们应该尽力把注意力集中在粗体字、彩色字等等。
因此，我一再强调考试大纲的重要性。在第一轮复习中，考试大纲甚至比真正的问题更重要！
它清楚地告诉我们哪些知识点需要掌握，哪些只需要记住和理解。
集中精力选择需要掌握的知识点，一个接一个地找出粗体和彩色字体，逐渐形成你的思维导图！
如果有必要，你甚至可以放弃几章，只复习重要的内容。有时候，放弃是为了变得更好。
思维导图只用于阅读，不用于写作。
在前面提到的复习方法中，职业叔叔还说，如果一个人想形成自己的思维导图，为什么不直接在课本上读呢？
然而，我仍然希望你们所有人能够手动整理你们的思维导图，不管是电子的还是纸质的。
即使你很懒，你也不想从头开始。我叔叔仍然建议你根据课本中的知识点完善课本中的思维导图。
教师资格考过啥时面试
我叔叔曾经指导过两个学生，其中一个是通过添加我的好朋友得到的思维导图，另一个是他自己编辑的。
当我的第一个学生交流时，是他通过我得到了思维导图。
她问的问题相对简单。显然，她可以通过打开课本找到答案，但她只是不知道在哪里。
后来，尽管她逐渐记住了思维导图，但她对细节知之甚少。
然而，当与第二个学生交流时，没有第一个学生的情况。
相反，她的问题更专业，而且她经常可以直接问关键点。而且还能清楚地感觉到，她对内容的理解有很强的逻辑性。它通常是一章中的一节，甚至可以指出哪个知识点是问题所在。
当人们使用思维导图来形成对教科书的结构化理解时，答案将更加全面和丰富。
就像两个人一样，一个懂天文学和地理，另一个只懂一点点简单的天气条件。
他们被问及闪电是如何形成的，后者只能搪塞说闪电是由云之间的碰撞造成的。
前者可以从地理、物理甚至天文学和气象学向你解释它的原因、过程、结果和原则。
这两种答案给观众不同的感受。毕竟，我们不能只考虑笔试。稍后会有更困难的面试。
记笔记=我记得
等等，你不用急着写思维导图。写思维导图当然有助于理解和研究教师资格证书的考试内容。
然而，思维导图的实际功能不仅仅体现在写作上。许多人肯定有这样的经历:
在课堂上和学习中，你按照课本写了整整一页，然后你让这个笔记本在角落里吃灰烬。
这是准备考试的一个大错误:记笔记=你记得。
根据艾宾浩斯遗忘曲线，人们在20分钟后的第一天会忘记42%的记忆。
仅仅20分钟，我就差点忘了一半。一天后，他们中的74%被遗忘了，剩下不到三分之一。
更生动地说，你今天在微博上写了一句话:李习安上钩了，他们都是现在的女朋友。
20分钟后，它变成了:李习安·胡克，所有人都在场。现在是什么...
一天后，我只记得:李习安·胡克..钩住什么？
教师资格考过啥时面试
因此，简单地写下你的笔记而不复习是没有意义的。但是每天都有这么多的学习，你怎么能简单的在第二天复习呢？
这时，思维导图/笔记的角色将会出现。当然，你不可能不遗漏一点就复习昨天读的书。
然而，我可以用我的思维导图/笔记在几分钟内重新激活我昨天学到的知识。
学习-遗忘-激活记忆-遗忘-激活。随着时间的推移，瞬时记忆变成了长期记忆，这种知识将伴随你一生。
不要重视错误的问题集
如果你想不断激活你的记忆，让自己真正学习知识点，通过全面的学习达到精通，你不可能通过背诵来解决。
实践出真知。在这个时候，这些年来真正的问题发挥了巨大的作用，除了帮助你巩固你的记忆，还帮助你找出缺失和填补空缺。
然而，许多人对真正问题的态度是，他们在刷完真正的问题后学会了。这样的想法绝对不可取。
为了解决真正的问题，我们应该认真对待它，把它当作一次真正的考验。唯一的区别是你可以写下错误的问题。
为什么写错了问题？记录错误的问题有什么用？你还记得“钉钉子和拔钉子”的故事吗？
教师资格考过啥时面试
也就是说，有一个小男孩喜欢发脾气。当他看到他时，他周围的每个孩子都跑开了，所以这个小男孩很伤心。
一天，他去找他的父亲，父亲给了他一袋钉子，并对他说:"以后每次你发脾气，都要在篱笆上钉一颗钉子。"
渐渐地，男孩控制住了自己的脾气，敲进栅栏的钉子数量开始每天减少。
父亲此时告诉他:如果你能控制一天的脾气，就从篱笆上拔一颗钉子。随着时间的推移，篱笆上没有钉子。
他的父亲告诉他，虽然篱笆上没有钉子，但这些洞永远留着。就像每次你发脾气，你都会在别人心中留下伤疤。
我叔叔举了一个这个故事的例子，但他不想告诉每个人控制自己的脾气。他想让每个人都知道，父亲使用的方法与“错误的话题集”相同。
我们可以复制这种方法，找到一个笔记本，收集错误的问题，然后抄写错误的问题。
当我们理解了这个话题，并且没有犯任何错误地再做一次时，我们就划掉了错误的话题集。
尽管这些笔迹将永远停留在错误的话题上，但你确实学到了知识，就像一个男孩改变了他发脾气的坏习惯一样。
上面提到的四点:死记硬背，不做脑地图，不看笔记，不读错误的问题，尽管它们不是特别大的问题。
但是学习的习惯会随着时间的推移而形成。与同行相比，每项研究的效率都非常低。
习惯的力量就像一把锋利的双刃剑。好与坏没有区别。这完全取决于人们如何使用纵剑。
为了养成这些良好的学习习惯，今年下半年的教师资格笔试绝对没有问题。
