考试后的考试分析_父母应该在孩子考试后签名。除了分数之外，父母应该做得更多。

说到考试，它总是孩子们学术生涯中的噩梦。尤其是对高中的孩子，每周，每月，其中，期末和单元测试的各种科目。

考试后的考试分析

许多孩子在考试后说，“他们不能参加考试，如果可以的话，他们也不能参加考试”。他们给父母签了试卷并完成了。考试不及格的主要原因是埃尔顿的责骂。很少有父母会帮助他们的孩子分析或恢复这道菜。

联想集团创始人刘传志先生曾经说过，“所谓复牌，就是指一件事情完成后，不管成功与否，坐下来设置一下当时事情是如何成立的，中间发生了什么样的问题，为什么没有解决等等。，并再次解决这些问题。下次你再做这件事时，经验和教训会被吸收。

总之，孩子的学习是在每次考试后认真帮助学生恢复考试，不管分数是高还是低。例如，孩子在考试前复习得很好，在考试中遇到了什么困难，考试后的分数是否符合他自己的要求。解决这些问题，我们下次考试时会吸取这次的经验教训。

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让孩子们学会分析原因

在孩子的学习过程中，他们不能仅仅通过分数来判断他们的孩子是否做得好。正如老师认为的那样，除了考试成绩之外，它还取决于孩子是否掌握了新型问题的规则或方法。

分析分数或分数损失的原因，例如，语文考试，阅读拼音书写的基础损失了更多的分数，这说明孩子的基础不强，需要加强。阅读理解基本上是满分，那么一个人必须继续保持这样的状态，等等。

总结经验

刘传志先生曾经说过，“什么是学习能力？不断总结，打一场仗，并经常“恢复交易”，以明确如何战斗的边界条件。经过反复总结，自然水平越来越高。这实际上是智慧，超出了智慧的范围！”

在学习中，可以通过重复总结学习的经验和教训，这不仅有利于自我能力的发展，而且可以与集体成员交流和分享，总结经验，使个体发展成为整个集体的共同智慧，从而促进集体的可持续发展。

例如，每次考试后，老师会让一些不同科目的好学生分享他们的学习经验或学习方法等。

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父母和孩子重新开始一起玩耍。

父母和孩子主要是在小学阶段，这时他们的孩子又开始一起玩耍了。这个时期的孩子自我总结能力不强。此外，在这一时期，父母对孩子的学习有更多的指导，因此他们对孩子的学习也有更好的理解。孩子们更容易接受一起做多组。

孩子们在没有父母参与的情况下独立零售。

孩子自己的独立重考处于初中以上阶段。初中毕业后，孩子的独立能力和独立性相对较强，他也开始拥有自己的隐私权。他不想让父母参与重考。

《荀子·非相篇》写道，“如果你想观察一千岁，你必须数今天；如果你想了解数亿人，你必须判断一两个。如果你想了解更多关于过去的事情，请回顾一下周道。如果你想评判周道，就去评判你看重的那位先生。因此，俗话说:知之甚远，知之甚万，知之甚少，也叫知之甚少。”

从以下几点来看，要做好重考这道菜并不难。

每件事都有自己的过程要遵循，恢复也是如此。当在恢复过程中遵循某个过程时，您可以更快地进入恢复状态，更全面地对待您过去的经历，并最大化恢复的效果。

考试后的考试分析

孩子们恢复玩耍时需要真正的复习。他们不仅需要整理活动的过程和结果，还需要回顾当时设定的预期目标。

在这个环节中必须保持真实性、客观性，需要对自己诚实、冷静和客观，实事求是，而不是为自己找借口，例如，孩子考试考得不好，事实上，他考试前的复习考得不好，所以考试很差，家长在问原因时撒谎，老师的问题更难，他做不到。这意味着没有真正的审查和借口逃避它。

02、深入分析

将考试过程与原来的目标进行比较后，我们会发现有些地方做得好，有些地方做得不好。鉴于这些地方，我们需要进行深入的反思和分析，找出根本原因。以中文试卷为例。它分为基本问题、阅读问题和作文问题。基本问题的满分表明孩子的基础相对稳固。阅读题没有高分。也就是说，理解能力有些差，需要重点解决。这是基于每类问题的深入分析。

03、抽象提取

在找出问题的根本原因之后，我们需要做的是抽象抽象，也就是说，将问题分类到某个类别中，并通过这一个事物将其扩展到其他事物。

考试后的考试分析

双集合的最终目的是更好地指导下一个活动，所以我们需要将双集合的结果转化为应用。最重要的是总结问题类型。因此，下一次测试仍将无法正确应用，然后最后一次重新测试将会失败。

从这一总结中吸取的经验教训应转化为他们自己的后续行动，以了解需要做什么、不应该做什么和应该做什么。

只有通过练习和观察自己的双集结果，我们才能知道自己的双集是否有用，这也是双集中必不可少的一环。

因此，在孩子的考试中，父母不仅要看分数，更重要的是，要帮助孩子做好重考。重考的作用是让孩子学会客观地分析原因，提高总结能力。做好重考需要真正的复习，深入的分析，抽象的提炼，最重要的是转换和应用。让孩子们进步更快。