教资面试是不是都可以报_小学数学“混合运算”优秀教学计划

河南省教师资格面试时间已经确定。在面试过程中，一个容易被忽略的步骤是“教案”。只重视试讲是不全面的。一个好的教案对面试的成功非常重要。这里有一个详细全面的教案案例供大家参考。同时，为了弥补前一篇文章中因各种原因未显示的案例，本案例是:小学数学“混合运算(Mixed Operation)”一节备课计划的演示，希望对大家有所帮助。

教资面试是不是都可以报

小学数学“混合运算”教学计划

一.教学目标

知识和技能

过程和方法

学生经历将实际问题抽象成数学问题的过程。在沟通和计算中，他们了解和掌握同级操作的操作顺序，能够正确使用操作顺序进行计算，并且能够正确核销计算。

困难

能够正确执行转义计算，掌握转义计算的书写格式。

第三，教学准备

教学图片、课件、尺子等。

四、教学过程

(一)、创设情境，复习旧知识

为了精灵清楚地带我们去动物公园，看见了一群小动物，每只小动物都有一个公式，这一幕导致:

16+9+8 = 32-10-6 = 25+20-10 = 48-8+17 =

首先，让学生先讨论应该考虑什么，然后再讨论应该考虑什么。然后，让学生做计算，用加法和减法复习计算。

(二)创设情境探索新知识

课件显示第47页示例1:

阅览室早上有53人，中午24人，下午38人。下午阅览室里有多少人？

1.观察图片并收集信息

2.分析信息并提问(下午阅览室里有多少人？"

3.独立思考并解决问题(学生独立列举并计算，可能出现以下情况:方法1:逐步公式，53-24=29(人)，29+38=67(人)；方法2:综合公式，53-24+38=67(人)。

4.反馈解决方案、初步感知(全班的报告和交流:每个方法在每个步骤中分别寻求什么？教师板书)

5.比较总结，总结算法:(全班交流讨论)

规定在没有括号的公式中，当只使用加法和减法时，计算应从左至右进行。

这是一个完整的教师面试案例。我希望这会给你一些灵感，帮助你准备考试。