幼儿园教育获得
来自公共数字:探索宇宙的现实
作者介绍:
雪松,来自哈尔滨。毕业于学前教育,曾从事教学、编辑、记者、幼儿园园长等职业。他的儿子肖骁1995年出生后,他回到了自己的家庭。18年来,他一直全神贯注地陪伴着他的孩子,对儿童和教育有了全新的理解和认识。他是《丈夫和儿子的启示:女人的花朵》和《丈夫和儿子的启示:母爱的尺度》的作者。
我的孩子没有上幼儿园,当他6岁的时候,他直接进了小学。
今年,他17岁,即将上大学。他非常健康(包括身体和精神)。他甚至比同龄的孩子更懂得如何与人交流。没有“社会”障碍。他也有很强的学习能力,尤其是自控能力。15岁时,他独自出国学习,各方面都很好。
作为母亲,我悬着的心终于“着陆”。我为我最喜欢的学前教育事业做了一个特别的回答,我选择了母亲:我们应该尊重孩子的个体差异,我们可以大胆地为孩子选择不同的教育模式。我的脚步其实很小,只是帮助我的孩子忽略幼儿园教育。
幼儿园教育获得
01
我太了解幼儿园了,不能容忍它的缺点。
回顾我的职业经历,我与幼儿园教育有着不解之缘。我主修学前教育。我已经在幼儿园教师学校教书好几年了。我教幼儿园老师。我开办了自己的幼儿园,并亲自实践了自己的教育哲学。我是一家报纸的编辑和记者,负责“学前教育版”,收集和撰写幼儿园教育的最新发展。然而,最后,当我有了自己的孩子,我坚决放弃了我的孩子可能进入最好的幼儿园之一的机会,宁愿他呆在家里。
我相信我太了解幼儿园了,这让我无法容忍它的缺点。在我衡量了家庭教育的利弊之后,我相信根据我们的家庭情况,留在家里的孩子应该能比幼儿园得到更好的教育。
随着心理学和教育科学的发展到今天,已经有足够的证据证明一个人在7岁之前接受的教育对他的生活是决定性的。今天,“看三岁,看七岁”似乎不再是一种游戏,它可以说是一种基于充分经验的科学判断。
当我们调查儿童学习成绩落后的原因时,当我们询问儿童的不良习惯甚至行为时,当我们反思我们给予儿童的教育环境和条件时,我们必须回到他们的幼儿时期,我们是否有效地利用了教育资源,培养了儿童的有效学习能力,以及我们是否帮助儿童建立了良好和稳定的行为习惯。
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02
幼儿园教育早期将儿童纳入集体培训阶段。
虽然《教育大纲》对幼儿园的班级规模有严格的要求,但大多数幼儿园仍然难以达到规定的要求,而且大多过于拥挤。
面对如此多的儿童,教师的组织活动只能分组组织。大多数儿童活动只能由教师“被动”安排。否则,将会出现极度混乱。
如果你更加小心,你会在幼儿园的每个班级门上找到一个“时间表”。细心的老师会严格统一孩子们的排便和排尿时间。生活的规律性自然是必要的,但过分严格的法律追求,尤其是在幼儿时期,将不可避免地导致孩子过于刻板的行为。更值得注意的是,教师必须足够重视他们是否在限制行动的同时也限制了儿童的思维发展。
然而,我们的老师基本上不能控制这么多。到目前为止,他们中有相当多的人仍然把工作重点放在“孩子们不敲门也不碰”。从某个角度,我们应该理解教师的困难。在有限的条件下,只能建立有限的标准。
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03
在幼儿园,“听话”是个好孩子。
在幼儿园生活中,孩子们不必观察成年人的微妙反应。所有“好孩子”只需要“服从老师的命令”。随着时间的推移,儿童仔细理解环境和快速反应的能力逐渐在被动接受中丧失。一个应该主动自发地面对环境的孩子很可能变得越来越机械和被动。
如果你是小学一年级的老师,你可以很容易地发现,虽然幼儿园的孩子接受了集体生活的训练,但他们中相当一部分人没有良好的行为习惯。他们不能长时间集中精力去有效地倾听。他们不像我们想象的那样有良好的社交能力,他们能与同伴和睦相处。他们甚至没有完成作业,不能满足小学生的基本要求...
所有这些都与孩子的自律直接或间接相关。幼儿园教育还没有从根本上为我们的孩子找到一种主动面对自己、积极理解和适应新环境的切实可行的方法。小学教师的要求可能不再像幼儿园教师那样详细,这就是儿童长期存在学习障碍的原因。
由于时间和精力有限,幼儿园教师无法给每个孩子带来独特的成长空。
一个好的教育要求我们仔细而耐心地发现每个孩子的不同特点,并珍惜他们作为“小河楼角”的天赋。我们应该为他创造尽可能好的条件,充分发挥他独特的表现力。这是我们追求创造力的源泉。
面对20多个孩子,我们的老师时间和精力有限,或者对教育的理解有限。我们不能对任何教育机构赋予孩子的责任要求太严格,因为对老师来说,所有的孩子都是他们日复一日的工作对象,但对父母来说,所有的孩子都是他们生活的重要内容。
我们不能说幼儿园老师给孩子们的学习和活动安排是不合理的。它有很强的科学基础。然而,这确实是以孩子的独立意志和自我探索精神为代价的。老师统一分配孩子的时间,孩子对某些东西的独特渴望可能会被剥夺。
然而,儿童需要自己的单位时间。他们需要在完全独处的时间和空中发现新事物,了解奇怪的生活,找到有效的方法。和成年人自以为是的干预,除了初衷是好的,没有任何可取之处。
幼儿园教育获得
04
幼儿园教育忽视了相当多具有较高智力潜力的儿童。
我的孩子从未和任何人一起学习绘画,但是他五岁时的绘画技巧和能力让我们成年人感到惭愧。他依赖完全自由的时间和空以及我们给他提供的丰富的绘画材料。这样,在他自己的探索中,他不仅掌握了基本的平面形状,而且发现了空之间的透视关系。
他不必早起直接去幼儿园,但他每天都坚持自己的想法。因此,我从未想到他会成为画家。我的快乐是他找到了如此有价值的学习方法。我相信他将从此受益终生。
他的儿子五岁时,出于对恐龙的兴趣,他用自己独特的方式深入古生物学领域,然后建立了他对那个遥远世界相当系统的知识结构。那时,作为一个母亲,我能想象出惊愕的程度。我对孩子们的学习能力感到惊讶,这远远超出了我们的想象。
幼儿园教育忽视了相当多具有较高智力潜力的儿童。他们可能非常优秀,但是他们在生命的最初几年的教育可能会使他们和大多数人一样平庸。
在这里,幼儿园教育不能与小学教育相提并论。虽然初等教育也存在同样的问题,但它已经进入了知识精确化的过程。在这个过程中,几乎所有的孩子都站在同一起跑线上,幼儿园教育始终是一种流动教育。没有准确的方法来衡量孩子们接受它的程度。如果教师对教学的理解还停留在简单的传授知识上,对相当多的孩子来说将是不幸的。
幼儿园教师工作压力很大,精力和能力有限。
我对幼儿园老师的感觉是更多的理解和同情。我理解他们整天和孩子打交道的困难。作为父母,在和孩子打交道时,我们经常表现出我们对此无能为力。试着想想我们的老师面对着20多个孩子。
如果你无意中走过幼儿园的走廊,碰巧赶上班上所有自由活动的孩子,你必须忍受的噪音分贝肯定远远超出你的承受能力。但是我们的老师可以忍受。长期的幼儿园工作教会了他们“睁一只眼闭一只眼,听而不听”的技能。
在幼儿园,你经常会看到这样的情况:一个男孩偷了一个女孩的玩具。如果是一个更严厉的女孩,她会用反手回击,但是一个虚弱的女孩会哭,希望得到老师的同情和支持。但是这种事情,在幼儿园里,大多以一无所获告终。教师没有足够的精力来解决这类问题,这在他们看来可能是个大问题。
然而,对于男孩来说,他很可能有一个依靠强者和弱者的恃强凌弱的性格,而弱者很可能一辈子都是弱者。我们知道这些都不是健康人应该拥有的健康人格。
我从我孩子的成长过程中充分认识到,只要我们给予孩子足够的关注和指导,所有的问题都不是问题,但是没有这个前提,不是问题的问题就会变成问题。这可能是大多数“问题儿童”的根本原因。
我不时与香港的幼稚园教师接触。他们喜欢参观大陆。他们对我们老师的歌舞水平深感惊讶。他们会说,“你的老师已经达到专业水平了。”他们感到羞愧和自卑,但他们也说:“我们的老师比你们的老师更有耐心和爱心。我们的重点是帮助儿童解决问题。”
解决问题和孩子对事物的好奇心足以保持他们对知识的渴望。为了解决孩子的情感伤害,让孩子对事情建立一种相对成熟的态度和解决问题的方法...
这些远比教他们唱歌跳舞重要。然而,我们的老师没有精力,恐怕仍然存在无能为力的问题。
我希望更多的家长相信幼儿园教育不是学龄前儿童的唯一选择。
如果家庭有条件和更合适的候选人,比如全职妈妈,有丰富教育经验的祖父母,以及在生活中不会失去智慧的值得信赖的保姆,他们可能比幼儿园更有能力,也更有资格在认真学习后照顾学龄前儿童。
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编辑说:
有些人认为上幼儿园能让婴儿适应集体生活。有些人认为上幼儿园是必要的,这样婴儿就可以在小学更好地学习,并打下良好的基础。然而,边肖大胆地认为,上幼儿园的人可能不像你希望的那样“听话”或更好地适应小学生活。
过早培养婴儿怎么样,比如背诵诗歌和跳舞?他/她真的明白这意味着什么吗?这难道不是可以在成年人面前表演并让父母感到自豪的事情吗?婴儿3岁,更少接触集体生活。他/她的自我照顾和情绪控制不如成年人那样舒适。过早的群体生活会导致不变的思维或更大的潜在叛逆心理。这是成年人想看的吗?
我希望所有珍贵的母亲都能够端正思想,不要只是把孩子扔进幼儿园,“一切都会好的”,不要再依赖幼儿园的孩子“学习”,也不要抱着哪个幼儿园是著名的,急着报名学习。幼儿园只是一个过渡阶段,为人父母始终是父母的事情,不能交给别人。
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