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7月30日，人民网主办的2019SPF中小学校长论坛在人民日报成功举行。校长教育(Principal Education)作为引领网络教育创新发展的领先代表，其联合创始人兼首席战略官吴佳俊出席了论坛，与众多国家教育高级官员、权威学者、行业领袖、知名中小学校长和教师分享了教育的未来，并发表了主题演讲“5G+教育:站在行业发展的新机遇上”。
吴佳俊表示，未来三年，依靠移动宽带的增强，“5G+”基因将首先渗透到“智能教育”等符合智能生活定义的场景应用中。通过高速移动互联网服务，网络教育将更好地服务于农村和偏远地区。依托海量数据，人工智能技术还将直接应用于5G互联场景，形成“智能5G+教育”，推动教育现代化，为网络教育发展创造新的生态。
5G在线教育？
自全国教育会议以来，中央政府连续发布学前教育、义务教育和高中教育三个重要的基础教育文件，统筹安排推进新时期基础教育的改革和发展。总书记在全国教育会议上还强调，要加快教育现代化，建设教育强国。新时期基础教育改革和现代化的关键要素之一是科技武装。
每一项技术进步都将是推进教育的机会。以5G为例。一个著名的美国科技博客曾经将5G时代的数据连接与将花园软管升级为消防软管相比较。如果前者的不稳定性和适应性受到少数用户的批评，后者更好的性能无疑将以其实力赢得用户的声誉。换句话说，5G迭代将给每个用户带来意想不到的惊喜。
也正是因为这个原因，仍处于初级阶段的5G受到了公众的广泛关注。今年6月初，中国三大电信公司和中国广播电视刚刚获得5G商业许可证，这代表着国家层面的认可。这意味着未来在国家的大力支持下，5G广告的登陆将以肉眼可见的速度进行。
那么，5G等同于更快的网络速度吗？“5G实际上似乎比4G多一克，但它的改进远远超出了速度本身。”校长教育的创始人之一吴佳俊说，“5G”的定义有些片面。与上一代技术相比，5G在传输速度、延迟、移动性、频谱效率和连接密度方面有更全面和全面的改进。
网络教育最初是一种带有互联网基因的产品。网络优化必将带动网络教育的发展。中国互联网络信息中心数据显示，截至2018年12月，中国手机用户数量已达到8.29亿，互联网普及率达到59.6%。在技术更新迭代下，信号传输中的视频干扰和图像丢失问题不断优化，为移动在线课程提供了更广阔的准入口。随着移动互联网的普及和5G商务的推广，越来越多的农村地区将通过5G移动基站接入互联网。网络教育将获得高质量的资源，促进教育共享，这将惠及更多领域。
网络教育企业如何抓住5G机遇？
说到5G创造的行业机会，可以概括为三个层次:社会资源支持、通信速度奖励和人工智能技术应用。首先，社会资源的支持有望给教育带来5G的翅膀。在5G到来的初期，相关产业政策、社会资本和运营商将加大对终端企业及其研发努力的支持。“智能教育”作为5G技术的第一个示范载体，具有先发优势，前景广阔。
其次，5G超越了光纤宽带的通信速度，提高了连接效率。用5G移动网络连接农村和偏远地区，服务于三级和四级城市。通过更高速的移动互联网服务，学生和教师可以通过高清图片-语音交互和高质量的教育资源拉近距离。
最后，是技术整合创造的“智慧5G+教育”的教育生态。吴佳俊表示，通过底层基础数据层、综合算法层和表面应用层将人工智能应用于教育，最终将形成底层5G、中间工具、顶层内容的教育生态框架，让5G更好地应用于教育，发挥更重要的作用。
这些技术的结合将为新一代5G的沉浸式教学场景提供强有力的支持，有效避免过去时间延迟造成的眩晕，结合超高清图像，消除屏幕两端的距离感，协助远程教学实现师生面对面的真实教学体验。利用云计算技术，可以实现云内容渲染，呈现本地虚拟现实/现实终端，然后通过5G网络传输。教学内容将不断传递和个性化推荐，从而提高教学体验。云计算、虚拟现实/虚拟现实、4K/8K高清视频等技术的深入整合将引领在线教育企业，进一步激发人工智能在教育领域的潜力。
领导者的教育如何使用5G来增强教育能力？
基于人工智能和5G等基础技术，技术工具的深度集成最终将成为教育企业向用户展示的教育产品的内容。领导者正在做的是充分发挥现有人工智能的优势，整合5G应用场景，并坚定地实施教育应用。
“我们一直在研究人工智能和其他智能技术的教育领域。我们的研发团队和智能技术积累了很多，5G的应用与人工智能等技术有着密切的关系。目前，这些积累表明，我们已经领先其他教育机构一个位置，未来将能够更快地抓住5G机遇，”吴佳俊在接受采访时说。
一方面，人工智能的优势，另一方面，它得到了大量数据的支持，这也是领导者教育这棵大树茁壮成长的原始养分。通过对大规模数据进行排序和切片，领导者教育最终形成了1800万用户学习大数据、120万人工智能课件、1200万人工智能题库标签大数据和10万多片智能平台视频模块、1000万TB课堂板书数据、每月500万小时视频教学课时。这超出了只做人工智能的教育企业的能力范围，使领导者教育在发展“人工智能+教育”中的优势更加突出。
同时，以1200万题库、120万自主开发的教材、量子知识点测试中心数据库、材料数据库、测试大纲数据库等基础数据层为基础，利用逻辑回归、IRT、BKT、DKT等算法层，引入并贯穿课前、课中、课后的整个教学过程中的四大学习应用，即多元智能动态评价系统(MIDES)、智能教育系统、智能操作系统、知识地图可视化和个性化学习路径。
具体来说，课前强调评价和智能匹配的重要性。校长教育开发了多元智能动态评估系统(MIDES)，为学生提供多维的、基于数据的、智能的、全方位的、动态的、准确的深度学习评估，实现了入学考试、预习考试、阶段考试、预习考试等不同类型的评估系统。该系统是基于建立学习肖像大数据、标注话题大数据和视频教学课堂大数据的领导教育。评估系统由千万级数据库容量和量子级知识点拆分等支持。以提高评估的准确性。
在课堂上，领导者教育(leader education)使用AR/VR技术创建沉浸式智慧课堂，并在虚拟环境中构建与现实相当的教学场景。同时，palm-core课件依赖于大量的知识切片，这些知识切片由主题、摘要、知识点和测试站点组成，为课件创建一个标准化的路径。吴佳俊说，“对于同一个知识点，我们会有多个版本的切片，比如难度不同的切片和不同的教材版本，然后根据学生的情况推荐适合难度的切片和题目。”同时，palm core课件配有实时语音语义识别、学生情感识别和手写板墨迹识别功能，给教师准确的反馈，帮助教师实时调整教学节奏，最大限度提高课堂效率。
课后，在线教研智能系统可以帮助教师准确定位每个学生的知识点，形成每个学生的个人知识地图和个人学习路径规划，帮助学生选择最佳的学习方案，实现高效学习的最终目标。同时，结合学生的课堂肖像分析，为学生推作业。学生完成作业后，系统会自动帮助老师完成作业批改，并生成智能生成的作业分析报告。学生可以根据报告准确地知道自己的回答时间、回答效率和知识点。教师会给出相应的专业意见。父母也可以通过他们的客户监督孩子的完成情况。
“对于教育或网络教育，两个关键词是效率和幸福，”吴佳俊说。随着5G的发展，可以展示越来越丰富的教学内容。“学生可以在教室里看到大海，在森林般的场景中学习。沉浸式课程可以提高孩子的兴趣，让他们在兴趣中找到成就感，形成自我驱动的提高。这是一个良性循环。”
