中国的孩子早就变了，老师和父母必须长大。

今天的孩子承受着沉重的情感负担

但是现在的孩子是什么样的呢？在像上海这样的城市，当一个孩子来到这个世界时，他周围有六个人。这六个人会给他最好的。

六个人爱一个孩子，你能感受到这个孩子的感受吗？你知道孩子的内心世界吗？你知道他内心的痛苦吗？

事实上，每个人都有一种本能，即对自己好的人会报答他的好意。我看见一个四岁的孩子对奶奶说:“奶奶，我长大后会为你赚钱的。”因为他认为奶奶对他太好了。

但是当他十几岁的时候，他知道他不能报答这种好意。为什么？因为这些成年人不想要他的钱作为回报，他们想让他们的孩子上著名的大学。

但是中国只有几所著名的大学。你的孩子为什么要去那里？

每年，来自全国各地的高三学生来找我咨询。他们所有的症状都是一样的:当他们高三时，他们不学习，整天看手机和小说。

你问他是否想上大学？

他回答说，是的，我仍然必须在考试中取得好成绩。

那为什么不投资呢？

因为他们很焦虑。

我只要说一句话，他们就会哭。我说，“你可能进不了你认为理想的大学，然后你会为你的父母感到难过。他们对你太好了，不是吗？”

听到眼泪的声音，孩子们哭了。

孩子们很可怜。

我对孩子们说，“谁告诉你你要对父母的幸福负责的？孩子们，这个世界上没有人能为他人的幸福负责。例如，当两个人坠入爱河时，一个男人对一个女人说，“嫁给我，我会给你一生的幸福”，结果是三天内不会有争吵。孩子们，记住幸福是你们主观的生活体验。”

02

幸福不是别人能给[的

有一位母亲养育了一位医生的儿子。这个博士后研究员成了外交官。每个人都钦佩这位母亲，但她每天都服用抗抑郁药。

还有一位母亲，她的儿子只是一名普通工人，但是我们看到这位母亲每天在广场上快乐地跳舞。

因此，幸福不是别人能给予的，而是一个人自己的主观体验。

父母应该告诉他们的孩子不要背负这个负担，要轻装上阵。这给了他们的孩子积极的能量。

说句好话，我们把孩子带到了这个世界。你应该记住他不想来。如果他想选择，他可能不会选择你。你是单向的选择。

我经常对儿子说，“儿子，让我们母子打一架。不要抛弃彼此。你没有想到我，我也没有想到你。”

这个孩子没有这种负担，他可以轻装上阵，他不会有考试焦虑。

我们可以看到，今天的孩子在空之前有学习压力，这只是显而易见的，而隐含的是，孩子们整天都和高风险的焦虑群体呆在一起，他们是父母和老师。

如果你想一想，如果你的孩子在学校和家里不得不面对一群焦虑的人，每个人都会给孩子拉一根橡皮筋，老师会继续强调学校的考试和学习。当孩子回家时，父母也在强调考试和学习，孩子可能就完成了。

有了焦虑的人，我们会筋疲力尽，我们的孩子所面临的压力在这个世界上是找不到的。

美国学校不考试吗？

也参加考试，人家的学习任务很重，但是人家的老师和父母不是我们的内心世界，我们(父母)自己太脆弱，不够坚强。

03

今天的孩子对[之声有很高的需求/s2/]

现在儿童的第二个特点是他们对发言权有很高的要求。这绝对是一个非常特殊的现象，在中国已经有几千年没有出现了。

我有时认为，虽然独生子女政策有许多缺点，但它会促进民主进程。为什么？

首先，人们的环境是不同的。当我们小的时候，我们被教导“让大人说话，孩子们不要打断”。我们认为这是自然的。现在孩子的生活是这样的。他家里没有兄弟姐妹，直接和成年人交谈。你说话的时候我为什么不能说话？

另一方面，我们目前的学校教育者仍然遵循着同样的模式。

我们经常可以看到一些中学生被他们的老师教，老师也在训练他们。这个中学生看起来像这样:“你已经做了一笔交易。我们快完成了。我们结束了吗？我现在可以进教室了吗？”他根本不会听你的。为什么？

因为你不明白他有很高的声音要求，所以你没有给他一个平等的对话。

这是93年后我们将在工作场所立即面对的人。

一次，一个老板来找我，说他有一个著名大学的实习生。实习生负责在会议期间做笔记。会上，老板结束了他的演讲，实习生说:“我也要发言。”

老板说，“为什么轮到你说话？”

他说，“为什么我不能说话？我也知道！”

所以老板不明白。

我告诉他，你很难理解他们的发言权。如果你不让他说话，他会上网说你不能阻止他。所以，女士们先生们，想想看，一个拥有平等发言权的国家怎么可能不进步呢？

04

今天的孩子有广泛的知识

亲爱的老师，不要生气。当前的孩子可能不会到你这里来接受知识。许多班级都有光盘。他可以购买光盘并亲自观看，这些光盘都是由著名教师教授的。

现任老师没有权力。不像我们小时候，如果我们家没有书，老师就是万宝书。现在没有这样的老师了。你也不要指望你会成为这样一个老师，否则你可能不会有这样一个老师的感觉。

如果老师不明白这一点，他会打学生，否认现在的学生不如过去的学生好。事实上，这是时代的特征。如果跟不上时代，那是老师的问题。

在上海，一些孩子在初中时已经走了半个地球。老师正在教室里谈论加拿大。学生们说，“我在加拿大已经很久了。你去过那里吗？”

各位，你们是怎么教这本书的？我所说的非常实际。教育应该针对这些问题，以便对未来的学生有用。

05

今天的孩子非常善良

1993年以后，我们孩子的父母都会说，他们的孩子有这样那样的缺点，但有一点，孩子们很善良。这是中国的希望。

原因如下:每当你在路上看到一个乞丐，这个孩子的脚步都有点慢。他会尽可能慢地拖住妈妈。事实上，他想让他妈妈给乞丐捐点钱。

这孩子很善良，因为他有爱心。他在爱情中长大。他在富裕的物质时代长大。这样的人必须善良和有爱心。

爱情不是来自洞穴空。爱情是有条件的。现在孩子有了基本条件，所以他有同情心，他同情弱者，他爱别人。因此，他的道德判断水平远远高于我们这一代人。

由于不同的生活经历，两代人的道德标准是不同的。

所以我非常有信心，他们身后的年轻人会越来越好，这一代孩子充满希望。我们父母绝不能让他们失望。他们都是好孩子。

06

当今城市的儿童对现实的感知非常弱

当今城市的孩子对现实的感知非常弱，这也是教育的结果。

我们的孩子从小就被所有的实际事务所取代。他们只知道如何努力学习。我们学校不给孩子们提供处理事务的机会，除了学习和补课，没有其他活动。

孩子们生活在一个现实感很弱的现代计算机世界里。他们在虚拟世界中有一种真实感，在现实世界中有一种虚拟感，这是他们的特点。

例如，中学生现在玩“手跑”，这个数字大约是四分之一。你用手是什么意思？“手持”是那些以日本动画为模板制作的玩偶。

他正在独自玩这些洋娃娃。有时候洋娃娃也会带来一些色情作品。一个男孩会爱上这个洋娃娃，然后他会在虚拟世界里玩现实。

他们在互联网上交流，就好像洋娃娃是一个活生生的人，但最终他在现实世界中有了一种虚拟的感觉。在网上聊天后，两人准备见面并坐在一起，但他们无话可说。结果，他们说，“让我们上网说再见吧。”上网吧。

有一个场景，四五岁的孩子在一个没有成人的房间里。如果我们用常识来看，这个房间一定是一个震撼世界的地方。地面被水覆盖，一片混乱。

然而，现实是，当这个房间的门被打开时，会有完全的寂静。每个孩子都会非常安静，比老人的家更安静。

这是我们的孩子，他“不怕死，但怕受苦”。

如果你告诉你的孩子你不会努力学习，将来你会很困难，他会对你说，“这是不可能的。如果那一天到来，我会死的。”人家怕死也会怕吗？我们如何教育？

因为孩子们的现实感很弱，学校应该提供这种帮助，模拟法庭，模拟超市，模拟社区...做这些事情。

一名高中生告诉我，学校邀请了一位战争年代的老兵来告诉他们，“我们在战争年代处于如此困难的时期，你们现在充满了资产阶级的思想，每天都在考虑佩戴名牌。”

高中生说，“爷爷，你的革命不是为了我们穿名牌，而是为了什么？”

因此，我们的道德教育应该真正用我们的大脑。孩子们缺什么？你想给他什么？

道德教育是教育人，而不是灌输东西。你必须把他培养成一个健康的人，否则，一个没有现实感的人以后会有人格问题。

从前有一个重点中学的高中生。她带了一部手机给我们看。她说，“老师，我们在玩这个东西。”我被这景象吓了一跳。

玩什么？割伤自己有趣吗？我们如何理解这种行为？这是缺乏现实。他必须以这种方式找到自己的真实存在。

不幸的是，我们的教育者不知道。我们只知道他的成绩是上升还是下降，影响他成绩的因素太多了。我们必须理解我们的孩子，这些都是他心中的痛点。

07

今天的孩子对个性化生活有很高的要求

他们也有一个特点，个性化要求很高。

小时候，我们被教导“你是大海中的一滴水，你是沙漠中的一粒沙”，现在孩子说“我来过这里，雁过留声，你怎么会不知道我来过这里？”

他必须展示他的个性。

那么我们的教育被允许了吗？你为他设计了一个展示个性的平台吗？我们班有班会课吗？

一个孩子跑到我身边，说他刚到门口就必须留长发，穿花衣服，脱下校服。结果，教务长告诉他不要来，除非他理发。

然后我打电话给他的班主任说，“你知道吗？我甚至没有资格成为这个孩子动画知识的学生。你给他上一堂班会课，让他展示他的PPT。我相信他从现在开始会变的。”

这是我们孩子现在的另一个特点。

如果你想压制他，他会反抗的。战斗有不同的方式。有些孩子和你打架。我们称之为叛乱。

为什么要逆转？反抗是因为你不允许他长大。

反抗的形式是“顽强抵抗”，也就是说，当你说他必须说东方和西方，当你说他必须努力学习和考高中，他会告诉你他必须考职业学校。

如果“软阻力”有问题，“硬阻力”更好。

如果老师和家长是“无与伦比的”和“不可战胜的”，孩子反抗的能量就会传递给他们。结果，各种各样的精神问题都会出现，导致15岁及以上儿童神经症的高发率。

对我们来说，培养孩子的健康是非常重要的，所以我们在学校德育活动中应该充分满足他的个性表现，并有这样的意识。

08

今天的孩子住在[的“第三个笼子”里/s2/]

最后，我想得出结论，孩子们现在住在“第三个笼子”里。

假设我们有一个笼子，里面放着一只老鼠，笼子外面装着一扇门。如果老鼠不小心踩到了门上，门打开后就会有食物进来。如果老鼠踩在门上，食物就会进来。如果老鼠踩在门上，食物就会进来。如果老鼠踩在门上，食物就会进来。老鼠会做什么？会继续踩下去。

如果第二个笼子是这样的，如果老鼠踩到它，震惊它，踩到它，震惊它，它会用它的智力做什么？别再踩了。

如果“第三个笼子”是这样设计的，如果它被食物踩到，然后被电击踩到，老鼠将不知道是否踩到它，老鼠将在里面挣扎而死。

当一个孩子来到这个世界，他的父母对他太好了，就像食物一样。但与此同时，他压力很大，像电击一样，孩子们就像第三个笼子里的老鼠。

每个家庭都渴望他们的孩子取得成功，但是他们的嘴巴不说，他们的心也这么想。在各行各业，每个能够成功的人都有一个共同的特点。这些人一定是那些输不起的人。如果他们输了，他们就会赢。

然而，在我们目前的教育中，你只让他成功，不让他失败。当父母看到他们的孩子回家时，他们问的第一件事是，“宝贝，你今天有多少颗五角星？”“一个。”"小明得到了多少？"“两个。”"如果你明天想超过他，你需要三个."

作为父母，你下棋时你的儿子会输吗？他愿意输吗？十分之九的孩子不会输。有些孩子甚至会用象棋砸他们母亲的头。他输了时很焦虑。

这是怎么发生的？你希望他成功，但不要让他有成功的品质。你从一开始就没有培养这种品质。他不是第三个笼子里的老鼠吗？[/s2/]

此外，当我们的孩子看到数学问题和物理问题时，我们每个人都渴望他们坚持下去。我们希望我们的孩子有坚强的意志力和控制力，但是你知道意志力和控制力从何而来吗？

在上海，父母从小学开始为他们的孩子寻找最好的学校。初中和高中一直是好学校。高年级考试结束后，他们将帮助孩子找到在大学学习的专业，这样他们就可以利用他们的关系找到工作。当他们找到工作时，他们觉得几乎是一样的。他们将为他们的孩子买房子，动员他们的亲戚和朋友把他们的女朋友介绍给他们的孩子，然后为他们孩子的婚姻掏钱，最后帮助他们的孩子带孙辈。

如果你想控制他的生活，你还需要他有自我控制的能力来战胜困难，这也是一个悖论。这个人不在第三个笼子里。他在哪里？

事实上，他知道自己应该是什么样的人，但有些家庭期望过高，这是不允许的。

尤其是对独生子女来说，如果你不告诉他一个非常具体的目标，这个人就会崩溃。事实上，高要求只针对自己，而不是他人。这个孩子非常清楚他的目标在哪里，但是他的内心也非常清楚他没有这个能力。那你想想，他不是和死亡纠缠在一起吗？

这就是老鼠在第三个笼子里的感觉。

我希望父母或老师能再次理解这一代人真正需要的是什么。