短片成为青少年自主学习的新渠道

随着大量高质量内容创作者的不断涌现，短视频平台也为年轻人独立学习打开了一扇新的大门。根据2019年《短视频平台用户研究报告》，80%的用户选择短视频平台“浏览有趣的视频内容”，其次是“学习有用的知识和技能”，占65%。

“如果一部电影是一首七字古诗，颤抖的是四行诗”

以华中师范大学文学系教授戴建业为例。以前，他被“演讲室”拒绝，因为他的普通话不达标。然而，他出人意料地在颤音平台上受欢迎。在湖北普通话和一场传染性台风的帮助下，戴教授的短片被播放了一千万多次，使他成为当之无愧的“网红”。

如何通过颤抖的声音和短视频的现代手段传播古代文学？戴教授变得很受欢迎，他想得很深。由于时间限制，叙事不能太长，必须达到高潮。歌词不应该乱七八糟，应该尽可能多地使用“回味音乐包”。讨论不应该继续下去，而应该尽可能地进行下去。在这段有限的时间里，你可以叙述、表达你的感受、交谈、大笑、只展示图片，或者两种声音都有。

戴教授做了一个比喻:“如果一个系列是视频艺术中的“长叙事诗”，如果一部电影是视频艺术中的“七言古诗”，那么颤音实际上就是视频艺术中的“绝句”，它必须删除所有不必要的东西，尽量使声音和画面简洁简练。”

作为现代教育家，戴教授认为我们可以通过摇动视听图像来重建作品的场景，让每个人都有身临其境的体验，激活古典诗歌在现代社会的活力，激发青年学生对古代文学的兴趣。从戴教授颤抖的音频和视频中，网民们也打开了一扇通过古诗了解古人生活的新窗口。

“一切都是化学的，不要让学习拖延放屁”

已经两次通过高考的项伯对学生的学习压力有着深刻的理解，所以他也在努力寻找更有趣的方法来减轻学生的压力，同时强化学科知识点。

向波为学生录制了一个主题为“恋爱中的化学”的视频课程。他利用化学中多巴胺分泌的曲线来激发学生的兴趣——“热情的人不能真的责怪他。你能控制多巴胺的分泌吗？”这句话引起了同学们的哄堂大笑，不知不觉知识点也记起来了。虽然普通话不是很纯正，但这种有趣的教学视频也成功地引起了网民的热烈讨论。

《恋爱中的化学》、《放屁中的化学》、《美白中的化学》、《头发中的化学》等内容主题，最简单的构图、最简单的课堂环境记录、简洁幽默的语言，偶尔穿插学生热情的互动和笑声，让这些化学知识点深深烙印在观众的心中。一些网民评论说“为什么我是一个看高中化学的初中生”，而更多的人说成为薄熙来的学生是件开心的事。

谈到未来的计划，向博有一个非常明确的创意路线:“我会在短片中增加知识密度。早期视频的主要目的是让学生放松。在后期，我会考虑增加每段视频的知识密度，不仅是为了让观众发笑，也是为了学习一些东西。我希望在看完我的短片后，观众不仅可以放松和减压，还可以学习知识，增加更多生活中用到的知识点。”

打破知识传播障碍，提高学习效率

今年6月，中国教育电视台《教育媒体研究》杂志、中国传媒大学合作创新中心和chagging Youth Network health Growth Research Center共同发布了第一份国内青少年短视频教育研究报告《成长百科——短视频社会传播与青少年教育研究报告》。

报告指出，当代青少年是移动互联网的原住民。对他们来说，知识具有不同于传统认知的新形式。学习方法正在被颠覆。新的知识形式和新的学习方法共同构成了“新教育”。这是一个全新的概念，需要我们用新的视角来看待它。知识短片对青少年自主学习的最大好处在于“传授知识”和“培养智力”。

也有家长担心短片中的知识过于分散，他们的孩子对此上瘾。“这种学习一点也不系统，看视频时最好多看一本书。”然而，智能知识平台具有多种学习路径、丰富的学习内容和便捷的学习环境，能够促进大多数年轻人学习能力的提高，进一步拓展他们的研究能力、表达能力、思维能力和模仿能力。

正如戴建业教授所说，有两种尝试来震撼短片的声音:一是引导人们进一步阅读整首诗或整本书，二是培养人们阅读原著的习惯。摇动声音只会让他们品尝到最好的味道，激发他们的好奇心和更深入学习的冲动。第二是把个人颤抖序列化，这样观众就能像看电视剧一样每天都跟着看电视剧。每个颤音可以相对独立并连接成一个整体。这将分散的点连接成一条线，并最终将该线变成一个平面，这可以在一定程度上弥补碎片的不足。