临沧小学教师资格面试初试:“三维动画初探”——小学信息技术

小学信息技术“制作图解幻灯片”教学计划

一.教学目标

1.学会使用COOL 3D软件，制作简单的动画。

2.通过学习如何制作简单的动画来提高观察、模仿和总结的能力。

3.通过本课的学习，感受制作3D动画的过程，激发对信息技术学科的热爱。

二，教学难点

[键]酷3D界面理解和简单动画制作。

[难度]简单动画制作。

三，教学过程

(一)新课程的引入

老师们通过多媒体展示了许多丰富多彩的动画，比如最受欢迎的电影《查娜》，它允许学生观看片段并提问，“这样有趣的动画是如何制作的？”，激发学生学习动画的兴趣，这也是本课引入学习三维动画的原因。

(2)新课程教学

1.欣赏3D动画

老师在屏幕上展示了两个内容相同的“查娜”角色，一个是运动画面的表达，另一个是静止画面的表达。学生们进行了讨论，师生互动发现“查娜”在电影中的表达更强烈。然后，比较了手绘的“查娜”和三维图像“查娜”。研究发现，三维的“查娜”更生动、更情景化。从而过渡到制作更好的立体动画的研究。

2.了解酷3D窗口

老师在屏幕上展示了COOL 3D软件，要求学生观察并进行小组讨论。他们说这个软件和他们以前学过的办公软件是一样的。然后老师补充道，解释了COOL 3D界面的一些具体名称和特点，并向学生介绍了COOL 3D中已经存在的一些动画(宝箱-工作室-组合)。

3.制作一个简单的动画

让学生思考并演示如何将COOL 3D中存在的动画插入编辑栏，以便学生可以在默认情况下完成操作。然后老师演示了如何在编辑好的动画中插入文本。让学生观察并做模仿插入。最后，学生预览成功的动画。

4.导出动画文件

学生制作简单的动画后，他们直接过渡到如何保存的操作学习。在这里，学生可以被邀请进行独立的研究，以完成储蓄的学习。最后，可以邀请能够成功保存的学生进行展示，教师可以总结并完成导出动画的文件学习。

(3)巩固和改进

请登录信息技术网站，下载相关动画，修改动画并在课堂上展示。

(4)作业总结

总结:老师要求学生主动分享在本课中学习的制作简单动画的步骤，老师对其进行了评估。

家庭作业:学生做了大量的实践来找出如何设置动画的透明度，使动画更加简洁和美丽。

四、黑板书写设计

面试流程:

1.等待考试:考生将准时到达考场，持面试准考证和身份证进入考场等待考试。

2.问题抽取(Question extraction):根据考试地点的安排，登录面试评估软件系统，计算机从题库中随机抽取问题(幼儿园型考生从抽取的两个问题中选择一个，其余的只抽取一个问题)。候选人确认后，系统打印问题列表。

3.备课:考生带着备课纸和试题清单进入备课室，写教案(或演示活动计划),备课20分钟。

4.回答要求的问题。考官从题库中随机抽取2个指定的问题，考生回答5分钟。

5.试讲/演示:考生将根据准备好的教案(或活动计划)进行10分钟的试讲(或演示)。

6.回答:考官会就测试(或演示)的内容和测试项目提出问题。考生将回答5分钟。

7.中等职业教育(公共科目)类别候选人的面试与高中类别候选人的面试相同。申请中等职业教育、中等职业实习指导、日语(初中)、俄语(初中)、心理健康教育(初中)、日语(高中)、俄语(高中)、日语(中等职业教育)、俄语(中等职业教育)和心理健康教育(中等职业教育)教师资格的考生需要额外总结专业知识5分钟。

8.评分:考官将根据评分标准对考生的面试成绩进行评分，填写“面试评分表”，并签字确认。同时，考官将通过面试评估系统提交分数。