数学语言_数学语言和数学思维

怎样培养三年级小学生的数学语言表达能力语言是思维的工具,也是思维的结果。思维的发展与语言的表达有着密切的关系。人们对事物的认识过程、思维的结果都是通过

简介：数学语言是数学思维的载体，数学学习实质上是数学思维活动，交流是思维活动中重要的环节，因此《课标》指

掌握三种数学语言——学好数学的关键尚俊梅|2015-10-28 |举报尚俊梅高级教师|总评分4.1|文档量235|浏览量4096+申请加V认证用知识赚钱专业文档专业文档是百度文库认

数学语言可分为抽象性数学语言和直观性数学语言，包括数学概念、术语、符号、式子、图形等。数学语言又可归结为文字语言、符号语言、图形语言三类。各种形态的数学语言各有其优越性，如概念定义严密，揭示本质属性；术语引入科学、自然，体系完整规范；符号指意简明，书写方便，且集中表达数学内容；式子将关系溶于形式之中，有助运算，便于思考；图形表现直观，有助记忆，有助思维，有益于问题解决。

数学语言是数学思维的载体,一种表达科学思想的通用语言和数学思维的最佳载体数学语言可分为 [抽象性数学语言] 和 [直观性数学语言] ,包括 [数学概念] 、[术语] 、[符号] 、[式子] 、[图形] 等。 数学语言又可归结为 [文字语言] 、 [符号语言] 、 [图形语言] 三类。各种形态的数学语言各有其优越性, 如概念定义严密,揭示本质属性; 术语引入科学、自然,体系完整规范; 符号指意简明,书写方便,且集中表达数学内容; 式子将关系溶于形式之中,有助运算,便于思考; 图形表现直观,有助记忆,有助思维,有益于问题解决。想要更多的了解可以去百科看看~

数学语言作为一种表达科学思维的通用语言,它既是教师授课的主要手段,又是学生学习的重要工具,所以,培养学生的数学语言是每一位数学老师的基本任务之一,尤其是我们小学

让我们从一个故事开始。1 看着后视镜往前开车想象这么一个场景,我开着车,经过笔直的大道,快速地往下一个路口驶去。我知道,到了下一个路口就要右转了。这件事情很简单,我坐在驾驶室内,看到下一个路口,往右边打方向盘就好了:突然,不管什么原因(这故事是我写的,可以安排一百种原因,干脆就不解释),反正前挡风玻璃碎了:不要纠结我这幅图,反正你已经无法看清前面的路了,那怎么知道什么时候该右转?还好,开车的是一位数学家,智商及时上线。数学家根据自己的经验,估计这条笔直的道路上:这也就意味着如果随意的右转,有的概率是错误的。数学家从后视镜看出去,发现后面有一辆车在打右转弯灯,他意识到:新的信息出现了,此时如果右转,错误的概率就比之前小很多。这种思考方法,就是贝叶斯定理所阐述的思考方法。2 结合开车来理解贝叶斯公式我们来看看贝叶斯公式是怎么写的:先把刚才的开车给符号化:我们再来理解下贝叶斯公式:如果我们知道,在整个车辆行驶过程中,会有的概率打右转弯灯,即 ,我们就可以计算了。因此贝叶斯公式实际上阐述了这么一个事情:我们再通过韦恩图来理解一下这个事情(为了观看方便,下面的的圆形面积是示意): 新的信

浅谈小学生数学语言表达能力的培养 chuchki|2010-09-10 |举报浅谈小学生数学语言表达能力的培养共享文档共享文档是百度文库用户免费上传的可与其他用户免费共享的文

培养学生的表达能力往往被理成章地认为是语文教师的责任,其实不然。数学语言是反映数学特点的学科,具有科学准确、逻辑严密、表达完整等特点。数学课也要注意培养学生

1.在读《数学教育学》的时候,我知道了数字、字母等是一种符号。符号语言是一种数学语言。 1.1爱的通俗表达 1.2 较为高级的新年祝福 1.3较为简单的浪漫表达--“I love you”