评课标准_教师评课标准

让评课标准成为教师专业发展的蓝本

400x422 - 132KB - JPEG

小学各科教学常规及评课标准_网上买书_收藏

1024x768 - 100KB - JPEG

2013年全市优质课评比评课标准

624x406 - 74KB - JPEG

评课标准

628x1016 - 83KB - JPEG

朱口一中中学评课标准

676x1002 - 97KB - JPEG

小学各科教学常规及评课标准_网上买书_收藏

1024x768 - 75KB - JPEG

音乐评课标准

855x1198 - 196KB - JPEG

小学各科教学常规及评课标准 陕西人民教育出

1200x800 - 95KB - JPEG

新进教师评课标准.doc

993x1404 - 99KB - PNG

课堂教学评课标准维文的

710x639 - 57KB - JPEG

初中语文阅读教学评课标准初探

2160x1620 - 241KB - JPEG

初中语文阅读教学评课标准初探

2160x1620 - 106KB - JPEG

微格教学评估评课标准

642x245 - 37KB - JPEG

微格教学评估评课标准

642x245 - 48KB - JPEG

小学各科教学常规及评课标准-商品价格:15-教育

239x300 - 4KB - JPEG

7、导向性(方向性)原则:在确定了评课目的之后,依据评课标准,关注教师授课过程中那些体现现代教育需要的成功细节,发散并放大这些能体现时代教育教学特点的成功细节,从而

教师评课共六要素、评教基本功 教基本功叫教师教基本素质由教语言、教态、板书、教案、科专业知识等几部组评教语言主要看:否运用普通进行教普通否标准、流利:语速否适声音否洪亮;语言否准确、简明渡否自废口误;否使用科专业术语评教态主要看:仪表否端庄、整洁;教态否自、亲切、;护信任表情评板书主要看:三笔字功底(特别粉笔字);板书格式否规范、清晰;板书设计否合理、精良;笔误错别字评科专业知识主要看:教师科理论功底否深厚;讲解知识否准确知识性错误 二、评教目标 教目标称教目要素主要:教师根据教纲、教材内容所确定教目标、要求否明确、具体否符合实际:否体现知识、能力、觉悟识记、理解、运用统;课堂教否围绕目标进行 三、评教内容 要素教重点主要看:教师教材概念、原理(理论)、观点、结论讲授及运用否准确、完整;知识讲解逻辑性否严密条理否清楚层否明否做深入浅;知识重、难点确定及讲解否恰重点否突难点否突破;理论联系实际事例材料否准确、科、典型否贴近社现实否说服力;教内容份量安排否适 四、评课堂结构及教组织 课堂结构及教组织主要看:课堂结构各环节否完整、合理间安排否恰;课堂教组织否严密、紧凑渡否自;课堂否注意习纪律

小学语文评课标准小学语文评课标准小学语文评课标准小学语文评课标准一、教学目标明确。 1.体现情感、态度、价值观,过程与方法,知识与能力三个维度的有机结合; 2.符合年

小学小学小学小学((((语文语文语文语文、、、、数学数学数学数学、、、、英语英语英语英语))))说课评价标准说课评价标准说课评价标准说课评价标准参赛教师序号:说课课题

春城学校评课标准表学校年级学科执教者时间课题评析因素分值要求标准赋分一、教学目的(体现目标意识) 15分 1、教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际。

幼儿园评课标准 妈咪母婴 2019-04-26 12:10 教学目标1、目标体现三维要求。(认知、情感、态度)2、目标具体、明确,指向性强。 3、目标文字描述

评课标准表 kfxlgq|2018-12-15 |举报 专业文档 专业文档是百度文库认证用户/机构上传的专业性文档,文库VIP用户或购买专业文档下载特权礼包的其他会员用户可用专业文档下

评 课 标 准 张相朋 (高于99%的文档) 张相朋一级教师|总评分4.0|文档量98|浏览量8019+申请加V认证用知识赚钱 评 课 一、评课的标准 评课作为一种质量分析,首先应该有一种

评 课 评 价 标 准 羊庄小学|2012-11-29 马上扫一扫 手机打开 随时查看 手机打开 专业文 代教育教学理念。评价导向是否符合新的课程标准要求。 10 3 、能够正确评价教师对

评 课 标 准 默_521上传于2011-10-16 (高于99%的文档) 试读已经结束,如果需要继续阅读,敬请购买 ￥0元 购买 大小:25.50KB 免费 登录百度文库,专享文档复制特权,财富值每天