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中国教育学百年发展历程 中国教育学科的百年发展大致分为两大时期；两大时期又可根据教育学科发展呈现出的基本状态和主要特征分为六个阶段。其中出现过三次历史性中断和三次大的转向。 第一阶段从1901年到1919年 (或1915年)。他从翻译、介绍日本学者编写的教育学始，到国人自己编著教育学呈第一次高潮止。这是直接向日本“引进”以介绍赫尔巴特教育理论为主的发展阶段，是近代教育学在中国的初建阶段，也是中国传统教育思想研究与教育学科建设中断的开始。 第二阶段从1919年到1949

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把地方书院纳入国家教育体系中来, 这是对中国教育健康发展所起的一个正面效 应。 这 护理专业发展历程 暂无评价 3页 2下载券 您的评论*感谢支持,给文档评个星吧! 教育发

素质教育发展历程 作者:孙立春 1985年5月,邓小平在第一次全国教育工作会议上指出:“ 1993年2月,中共中央、国务院制定发布的《中国教育改革和发展纲要》中指出:“中小学