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浅谈创新思维的培养 ningjingyua01|2011-01-01|暂无评价|0|0|简介|举报 浅谈创新思维的培养 阅读已结束,下载本文需要 1下载券 立即下载 想免费下载本文?立即加入VIP 免下载

简介：创造性思维能力指思维活动的创造意识和创新精神，不墨守成规，奇异、求变，表现为创造性地提出问题和创造

创新思维培养 gpblyh上传于2011-03-23|暂无评价|0|0|文档简介|举报 创新思维游戏 阅读已结束,如果下载本文需要使用1下载券 下载 想免费下载本文?立即加入VIP 免下载券下载

图说:青少年创新思维培养丛书受访者供图新民晚报讯(见习记者郜阳)探索的足迹、思想的锋芒、创新的力量,昨天下午,《青少年创新思维培养丛书》

创造性思维：是指在创造性活动中或需要创造性解决的情境中表现出的思维能力。这是人类未知领域的一种思维能力，所以，发现新事物、揭示新

你好, http://www.wjbnsy.com/Article_Print.asp?ArticleID=92 = 发掘创新潜能 单位: 湖南省武冈市教研室 作者:石立山 中学的基础知识教学,特别是理科教学,是对前人研究、发现所积累的基础自然科学知识成果的传播、再现,不具有首创性。中学化学的创新教育不是去开拓和创新未知的知识,而是创设一定条件、环境和氛围,引导、启发学生去模拟、探究科学家的实践活动过程,运用积极的求异思维、敏锐的观察力、活跃的灵感去发现"新"现象,开发智慧潜能,触发创新思维,归纳出现象的本质和规律,形成独特的知识结构。 一、培养化学思维,引导创新思维。 化学思维体现在诸如现象与本质、宏观与微观、结构与性质、变化与条件、共性与个性以及实验与认识等方面的思考与认识上。培养学生的化学思维,对于学生掌握化学知识、培养创新思维习惯有特殊的作用。例如:在分子概念的教学中,通过"碘升华"的演示实验,欲使学生认识"升华&

今天下午,尹传红与天文学家、上海市科普作家协会名誉理事长卞毓麟在上海书城进行了一场精彩对话。谈及撰写《青少年创新思维培养丛书》的初

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