数的产生内容_小学数学数与代数内容

数 的 产 生 资 料 乐观的图南|2018-06-29 (高于99%的文档) 马上扫一扫 手机打开 随时查看 手机打开 专业文档 专业文档是百度文库认证用户/机构上传的专业性文档,文库VIP用

才逐渐产生数的概念.比如捕获了一头野兽,就用1块石子代表.捕获了3头,就放3块石子. 结绳记事 也是地球上许多相隔很近的古代人类共同做过的事.我国古书《易经》中有 结绳

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来源莲山课 j.Co M 3.2.2 (整数值)随机数的产生(第一课时) 课型:新授课使用日期:3月 1、知识与技能: (1)了解随机数的概念,掌握用计算器或计算机产生随机数求随机数的方法;(2

人类是动物进化的产物,最初也完全没有量的概念。但人类发达的大脑对客观世界的认识已经达到更加理性和抽象的地步。这样,在漫长的生活实践中,由于记事和分配生活用品等方面的需要,才逐渐产生数的概念。比如捕获了一头野兽,就用1块石子代表。捕获了3头,就放3块石子。"结绳记事"也是地球上许多相隔很近的古代人类共同做过的事。我国古书《易经》中有"结绳而治"的记载。传说古代波斯王打仗时也常用绳子打结来计算天。用利器在树皮上或兽皮上刻痕,或用小棍摆在地上计也都是古人常用的办法。这些办法用得多了,就逐渐形成数的概念和记数的符号。扩展资料现代数字:阿拉伯数字的起源公元500年前后,随着经济、种姓制度的兴起和发展,印度次大陆西北部的旁遮普地区的数学一直处于领先地位。天文学家阿叶彼海特在简化字方面有了新的突破:他把数字记在一个个格子里,如果第一格里有一个符号。比如是一个代表1的圆点,那么第二格里的同样圆点就表示十,而第三格里的圆点就代表一百。这样,不仅是字符号本身,而且是它们所在的位置次序也同样拥有了重要意义。以后,印度的学者又引出了作为零的符号。可以这么说,这些符号和表示方法是阿拉伯数字的老祖先了。参考资料:百度百科-

四、五、六、七、八、九、十、百、千、万等十三个数字,记十万以内的任何自然。这 这是任何其它记数法和语言文字所无法产生的。从此,“九九歌”成为数学的普及和发展

在漫长的生活实践中,由于记事和分配生活用品等方面的需要,才逐渐产生数的概念。比如捕获了一头野兽,就用1块石子代表。捕获了3头,就放3块石子。"结绳记事&quo

教学内容:教科书第19-20页的数的产生与十进制计法,练习三中的习题P1-2。教学目标:1.了解数的产生。2.初步认识自然。3.认识亿级的数和计

大家知道是怎么产生的吗?阿拉伯字是由古代印度人创造的,大约到了公元7世纪的时候,这些字传到了阿拉伯地区,数的产生让人在即使算账方面

数的产生、十进制计数法》教学设计 梁瀚文4117|2011-12-21 |举报 专业文档 专业文档是百度文库认证用户/机构上传的专业性文档,文库VIP用户或购买专业文档下载特权礼

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