手段目的分析法提出者_手段目的分析法

简述问题解决策略中的手段目的分析法。 中学教育心理学(省考)-中学教育心理学综合练习 题库首页每日一练章节练习 以下试题来自:中学教育心理学综合练习题库 问答题简答

简述问题解决策略中的手段目的分析法。 悬赏:0 答案豆 提问人:sun1735 发布时间:2012-12-03 简述问题解决策略中的手段目的分析法。 请帮忙给出正确答案和分析,谢谢! 您可

问答题举例说明问题解决策略中的手段——目的分析法。 参考答案明确目标和当前的状态存在的差异,采取活动(手段)减少差异的方法核心:将一个复杂的问题分解为几个较简单

简述问题解决策略中的手段目的分析法。 请帮忙给出正确答案和分析,谢谢! 您可能感兴趣的试题 1 第 40题简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。 继续查找其他问题

举例说明问题解决策略中的手段目的分析法。 您可能感兴趣的试题 1 第38题:简要说明人格结构的自我调控系统。 2 第39题:简述成就动机的涵义和结构。 继续查找其他问题的

最新版的《普通心理学》彭聃龄307页提到:二者不同在于手段目的分析法包括这样一些情况,即有时人们为了达到目的,不得不展示扩大目标状态与初始状态的差异,以便最终达

由此类推下去。当所有的子目标都达到了效果时,问题也就解决了。 由目标--手段逆向分解。 "手段目的"分析法,实际上也就是一种"排障法"。所有子目

手段目的分析特点是:首先确定目标,然后考虑要达到这一目标,先要实现什么子目标,再考虑要达到该子目标,又必须先实现什么子目标,由此类推下去。当所有的子目标都达到了效果时,问题也就解决了。 由目标--手段逆向分解。 "手段目的"分析法,实际上也就是一种"排障法"。所有子目标,其实就是子障碍排除。一个个子目标被实现的过程,也就是一个个子障碍被排除的过程。它分这么一些阶段: 第一步:明确解决问题的目标。 第二步:确定妨碍目标的障碍。 第三步:分析造成障碍的原因。 第四步:对症下药,排除障碍。

似乎也没能说的很清楚。从手段目的分析法的基本步骤:比较初始状态和目标状态,提出第一个子目标;找出完成第一个子目标的方法或操作;实现子目标;提出新的子目标。是不是

可能增加当前状态与目标状态的差异是手段目的分析方法 这种方法完全是出于解决问题的角度出发 即使采取迂回路线也可能的爬山法是一步一步降低当前状态与目标状态的差异 就像爬山那样一步一步上去 不然也不叫爬山法了回答完毕 查看原帖>>

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