1.结合课文内容.说说“邹忌 这个人物形象.邹忌:头脑冷静.善于思考,实事求是.缘事及理,忠于职守.足智多谋,
12.结合文章内容.具体说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人.阅读议论文.完成13-17题.阅读就是阅世①1978年.我
2.结合课文具体内容,对“一个人的脑子,容量总是有限的”一句含义理解正确的是 [] A.要正视人的生理特点
有网友碰到过这样的结合文章内容,说说杨继盛的求学经历中有哪些经验值得《劝学诗》表达的主要意思是什么?
1.父亲在与我的交流上,执拗地选择了写信的方式,表现了父亲对“我”爱得含蓄、深沉、真挚和独特,可以看出
展开全部 我读书一般是用快速阅读法,快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上,更是理解的高效:对抓住文章
我又在家里练琴了,而且是站得笔直的,两臂累得又酸又痛,汗水浸透了衬衣. 我又在家里练琴了,而且是站得笔直
结合文章内容,说说杨继盛的求学经历中有哪些经验值得我们借鉴 结合文章内容,说说杨继盛的求学经历中有哪些
对一个运动员来说,他所从事的某项运动就是他的第二个生命,【医生给他的运动生涯判了“死刑”】,并不是运动
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请结合课文内容,说说结束语 这就是济南的冬天
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结合课文说一说从哪些地方可以看出霍金是一个
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历史是现实的一面镜子。结合课文内容,说说隆
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