新课程改革从价值取向上看:从教学大纲到课程
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[新课程改革的价值取向]新课程作文教学取向与
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[新课程改革的价值取向]新课程作文教学取向与
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新课程背景下语文教科书价值取向的研究_以人
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新课程与语文教学模式的建构-学科教学·语文
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论文:从思维模式看课程改革的价值取向-中大网
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新课程要求下对高校体育专业课程改革面临问题
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高中历史新课程改革的奇葩--2007年宁夏新课程
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新课程改革实验中批阅和讲评学生习作的策略.
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新课改的价值取向是什么?在当前基础教育课程改革的大背景下,教育更为关注生 命、强凋生命体验、促进生命
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课程改革就必须对课程文化的价值群体文化素质与个体文化素质双向建构的过程,它为新课程改革的文化选择开拓
新课程改革中教师的价值取向摘自《语文建设》李国金在《湖北教育》2001 年第23 期撰文,认为新一轮课程改革
新课程改革从价值取向上看:从教学大纲到课程标准,其价值取向出现了哪些新课改中教育观念的转变主要是指
新课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要
带着这些疑问我认为解决这些问题的一个必要条件就是新课程改革的价值取向由此可见转变学习方式实质就是教育
在今天新课程改革的背景下,这种课程观仍然在我们的思 维意识中根深蒂固,占据着主流的地位。那么,新课程
从知识观上来说,从知识的客观性、中立性转向差异性、情境性;从教学观上来说,从知识的获得转向知识的建构