跨学科合作在高校艺术设计专业课程设置改革中
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杜威课程理论对新课程改革意义的研讨.pdf
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关于小学语文教育专业课程的改革及其意义.do
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中小学音乐课程改革的作用和意义.doc
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课程改革的意义.ppt
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学前教育课程改革呼唤幼儿教师的专业发展_w
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PISA第一,却忽略了课程改革的意义-龙源期刊网
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甘肃省中高等职业院校汽车专业课程改革创新人
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解读教与学的意义 国家基础教育课程改革教学
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形体教育的意义、作用及本校形体训练课程改革
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试述陶行知的课程观在教育改革中的现实意义.
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追寻意义_对课程改革实践的思考__省略_市小
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新课程改革背景下开展语文综合性学习的措施与
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论基础教育课程改革应关注意义性.pdf
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解读教与学的意义--国家基础教育课程改革教学
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展开全部 以新课程改革为代表的我国基础教育课程改革自2001年启动以来,至今已十年有余,改革取得了不少
2001年7月我国教育部颁布了基础教育课程改革纲要(试,教育部十二五规划纲要,教育部十三五规划新课程改革纲要
2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》,在课程管理方面的改革目标是()。A.设置综合课程B.转变学生
关于目前社会课程改革的几点看法,张显传-中学历史教学参考2001年第07期杂志在线阅读、文章下载。
课程改革 新课程 课程管理 学习方式的转变 终身学习 课程开发 学生发展 教师角色 评价方法 国家课程
【摘要】:正 我国《基础教育课程改革纲要(试行)》已经正式颁布了,它势必进一步推进我国基础教育的教学改革
2001年开始,在全国统一使用新修订的过渡性大纲。研制了全日制普通小学、初级中学、高级中学《体育与健康
【摘要】:新中国成立以后,基础教育的课程改革随时代的步伐不断变革 与发展,逐渐【学位授予年份】:2001
来源:《教育发展研究》2001年第04期 作者:闫立晋,任奕奕,宋官亚,乔世伟,唐江澎,对课程改革的理解和思考
课程改革已日益成为中小学的热门话题。改 什么?如何改?也许是广大校长、教师目前最为关 切的问题。本刊在