信息技术三五五教学策略-2017年10月.doc
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临沂小学三五五教学策略.doc
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小学科学相异概念的修正模式及教学策略
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临沂市初中信息技术三五五课堂教学策略.doc
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罗庄区-初中化学355教学策略--修改稿
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探究小学英语E脉相承阅读教学策略 提高
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临沂市小学信息技术三五五教学策略
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小学信息技术教学策略+解读.doc
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【仲广群教学新密码】特级教师仲广群力作《教
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中学有机化学知识内容的分析及教学策略研究-
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微课教学内容可视化的设计策略与制作-鹿鸣谷
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简述提高小学数学概念教学水平具体策略.doc
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农村中学走班制教学内容及教学策略探究.doc
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(有效课堂教学的实施与策略精讲内容.doc
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幼儿名画欣赏内容选择及教学策略初探.pdf
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“三五五”教学策略就是教学策略的几个主要的内容的简称。第二个五指的是教学过程的五个环节,是具体的.
“三五五”教学策略解读 一、信息技术学科发展现状。《小学信息技术》课程从诞生就存在着先天不足的症状。
那么,什么是三五五教学策略,在《小学信息技术》课程中如何实施“三五五”教学策略呢?下面我结合我校的
初中化学“三五五”课堂教学策略 具体程序为:先由部分同学讲述自主学习的主要内容和收获,然后组内相互
最近山东省临沂市教研室倡导“三五 X”课堂教学策略,对于三维目标中落实情感态度价值观作根据学习内容特点
教学策略有两类:⑴ 产生式教学策略是指让学生自己产生教学目标,学生自己对教学内容进行组织,安排学习顺序
“三五五教学策略”实践探析,信息技术;CAI;课程整合,在新课程中明确了信息技术与课程整合的目标与内容。
课外延伸二二、““五五个个环环节年轻教师重视“文本内容”和“教学形式”,成熟教师重视“阅读程序、策略
在这种教学模式下,教材所提供的知识不再是教师灌输的内容,而是学生主动意义具体的“三五五”教学策略是: