微课教学优劣_什么是微课教学

第二十二章 二次函数课件_导学案_教案_试卷:

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第二届歙县乡村教师教学信息化应用团体赛圆满

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刁镇芽庄小学召开学期初教学常规检查反馈分析

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在遇到困惑或需要思考时，学习者还可以随时暂停微课教学或反复播放某一片段内容，以便加深理解。

从教学目标上看，微课教学目标单一而清晰，传统课堂录像教学目标则多元化。从灵活性上讲，微课比较灵活，

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微课在初中数学教学应用中的优劣点 下载积分：2990 内容提示：微课在初中数学教学应用中的优劣点 文档格式

微课教学主要是一种反映课堂中某个具体教学环节和主题的活动，或者说是一种突出课堂教学中某个特定知识点的

基于此，本文首先叙述了国内外对于微课的研究与理解，然后分别阐述了微课与传统教学在民办高校应用中存在的

【摘要】笔者结合自身教学经验，分析了微课在当前初中数学课堂的应用，以便于教师对微课有更深刻的认识，

可以是准确生动的教学语言等等，微型课教学有了自己独特的亮点，就能提升微型课的水准。其次、讲授人表现要

关 键 词：微课 初中教学应用 优劣点 分 类 号：G633.6[文化、科学、教育、体育>中等教育>各科教学法、教学