教师专业发展-途径与方法傅建明【浙江省哲学
640x480 - 35KB - JPEG
教师专业成长的途径:30位优秀教师的案例--大厦
200x200 - 11KB - JPEG
教师专业发展的多元途径
268x378 - 18KB - JPEG
教师专业发展-途径与方法傅建明【浙江省哲学
640x480 - 34KB - JPEG
高校教师专业发展的理论与实现途径研究
487x276 - 89KB - PNG
凌宗伟:学校文化是影响教师专业发展的关键
475x286 - 15KB - JPEG
县代理发表职称论文发表-政治教师专业发展实
992x1403 - 137KB - PNG
(民办高校英语青年教师的专业化发展途径.doc
141x200 - 14KB - PNG
大夏书系师专业发展:教师专业成长的途径 30位
450x600 - 31KB - JPEG
应用型大学英语教师的ESP专业化发展之途径
900x375 - 139KB - JPEG
英语教师专业发展新路径\/外语教师教学研究丛
480x480 - 23KB - JPEG
小学数学教师三年专业发展计划重点.doc
141x200 - 12KB - PNG
13大夏书系·教师专业发展:教师专业成长的途
208x300 - 14KB - JPEG
《教师专业发展--途径与方法》(傅建明 著)
350x350 - 13KB - JPEG
基于TPACK视域的英语教师专业发展研究-龙源
800x661 - 56KB - JPEG
一、教师专业发展的理念(一)专业性职业与教师的专业特性 1.黎伯曼:教师专业成长=实践+反思(三)开展
2、不甘落后—教师专业发展的内驱动力 3、勇于实践—教师专业发展的基本途径 4、追求卓越—教师专业发展的
目前,关于教师专业发展的具体内容有着许多不同的说法,从中小学教师的工作职 责与发展成长的具体实际来看
专业文档是百度文库认证用户/机构上传的专业性文档,文库VIP用户或购买专业文档下载特权礼包的其他会员用户
教师专业发展的重要途径 下载积分:600 内容提示: 文档格式:PPT|浏览次数:1|上传日期:2014-07-03 17:50
教师专业发展的重要途径—教学反思,教师;教学反思;专业发展;策略,邢月航;毕雪萍;山西高等学校社会科学
教师专业发展的重要途径,“没有教师生命质量的提升,很难有高的教育质量;没有教师精神的解放,很难有学生
教师专业发展的重要途径,专业化成长;成长记录;校本研修;校本教研制度;校本培训;鉴定性;叙事研究;发展性评价
反思是教师专业发展的重要途径,凤光宇;现代教学2006年第11期杂志在线阅读、文章下载。正>我始终记得在我