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小班教学大行其道的时代,家长最好关心下这3

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尊重 沟通 共勉第二届家长委员会

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幼儿园小班班级工作总结2017

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上海暑假补习班培训预热 蓝舰教育初中高中初

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武汉市教育局:30所中小学成小班化教学市级实

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湖山小学:打造小班化教学特色,深入推进小组合

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破解大班额难题 济南纬二路小学坚持小班化教

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小班教学是社会和义务教育发展到一定程度的产物，是为了满足社会成员对于教育公平性、公正性的进一步要求，

教学活动B．沟通C．教劳结合D．协调 2 课堂教学中，经常出现教师在4 教育心理起源论认为教育起源于（）。

回顾班级授课制在学校教育小推行以来的两百多年历史，人们在普遍肯定它极小班化教育实施的主要途径是小班化

错，个别教学是班级授课制的辅助形式，特殊形式是复式教学 4 基础教育课程改革要求实行国家、地方、学校

D D．课堂教学 d

A.讲述、讲解、讲读、讲演 B.讲述、讲解、报告、讲演 C.讲读、讲演、讲评、讲述 先暗示制止，课后再教育

班级授课制又称课堂教学，班级授课制是把一定数量学生按年龄特征和学习特征最早是欧美一些学校出现以班级为

关于小班化，教育界现在为止也还没有一个确切的概念。从教学组织的形式看，是指一个教学班学生数量的较少。

关于学年制和班级授课制的理论,是在班级授课制的教学组织中,一个教师可以同时教三、四十个学生,这与个别