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郫县接受成都市幼儿园教师(园长)发展基地检
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强化对教师的专业化引领 营造有利于教师专业发展的外部支持环境和搭建坚实平台,为教师的专业发展做好保障
而做好教师专业发展的引领者、践行者、支持与合作者是引领教师专业成长的积极探索教师专业发展的有效途径,
《园长标准》第四部分:引领教师三、引领幼儿园教师专业发展的实现方式(互动)互动:8人至10人一组,讨论
二、学习、思考、实践是青年教师在引领青年老师的成长过程中感悟到:作为业务园长,必须要了解青年老师、
1.园长引领,为教师成长积蓄正能量教师必须主动积极地参与、投入到他们自身的发展之中,教师发展的终极目标
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园长如何引领教师专业发展,张英;少年儿童研究2011年第14期杂志在线阅读、文章下载。正>幼儿园管理是门
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