童画森林创始人王心卉：乐观面对教育创业路上的考验
2020年一场猝不及防的疫情，扰乱了所有人前行的步调，艺术教育便是在这场“战疫”中，受影响较为严重的行业之一。
虽然近年来有艺术教育企业乘着“互联网+教育”的浪潮开始探索线上服务模式，但由于艺术教育特有的高互动性，线上教学难以达到理想的效果。以美术为代表的细分领域仍多以线下模式为主，面对连续四五个月无法复课的情况，遭遇了极大的挑战。
然而，专注2-15岁儿童创新美术教育的童画森林，不仅没有受到疫情的影响，反而在疫情期间实现业务量逆势增长，他们是如何做到的？我们为此专门访问了童画森林创始人王心卉女士。
王心卉 童画森林创始人
清华大学美术学院硕士研究生，长江商学院金融MBA
摄影作品《天空》曾受邀参加国际设计影像展“德中同行”
摄影开启了她对于儿童群体的关注，由此创立儿童艺术教育品牌：童画森林
王心卉女士毕业于清华大学美术学院。在读研究生期间，她就利用周末教孩子们学习美术。在与孩子接触的过程中，她发现艺术教育可以帮助孩子更好地表达自我，同时也感受到80、90后的家长对于孩子素质教育的重视。
对教育的热爱加上对良好市场前景的判断，王心卉在毕业后成为了众多教育创业者中的一员，创办了第一家童画森林线下校区。经过6年办学沉淀，目前童画森林已拥有13家直营校区，业务触达北京、上海、沈阳等城市。
在王心卉看来，孩子的创新能力来自于从小培养的创造力，美术是很好的培养方式之一。所以，童画森林致力于做2-15岁儿童创新美术教育。这不是传统意义上的美术绘画课程，而是对标“中、美、芬”艺术教育课标，采用启发式的教学方式，针对不同年龄段的学员制定不同的教学目标。
目前，童画森林已被纳入清华重点教育培育项目，并获得了国家知识产权专利。
童画森林业务种类
对于未来美术教育的发展，王心卉也是非常看好的。她表示，在消费升级的大背景下，人们更加重视艺术教育，更多的家庭开始为孩子寻求个性化的培养道路。并且国家在政策方面也给了素质教育极大地支持，很多省份都计划将美术作为升学考量标准之一，这也会让素质教育未来得到长远的发展。
作为一名教育创业者，要具备很好的前瞻性，才能够在困难来临时从容应对。在王心卉看来，企业创始人必须思考未来5-10年有可能发生的变化，然后引导团队去拥抱变化。
早在两年前，在多数人都认为美术教育很难用在线的方式进行授课时，王心卉和她的团队便开始布局线上，不断尝试美术教育的OMO模式。也正是有了这样的准备，童画森林才能够在疫情爆发后迅速将3岁以上孩子的课程全部转变为线上课程，转化率达到了75%，并得到了家长们的认可。
不但对原有的用户进行线上转化，疫情期间，童画森林还通过各种宣传形式招新。以往线下招生只能够覆盖有限的区域，但是在线教育却能够覆盖任何区域。疫情期间，童画森林的线上课程，受到了全国各地孩子的欢迎，甚至有许多身处国外的孩子们也都加入到学习中。
通过这样的方式，童画森林既保证了现有学员的续费，又不断有新学员的加入，业务量在疫情期间快速增长。
在谈及成功进行线上转化的经验时，王心卉表示，不能把线下的课程原封不动搬到线上。线下美术教学课程以感知和感受为主，而线上教学更适合基础知识和方法部分的学习，例如技法和构图等。同时，教师线上教学的趣味性和引导性也特别重要，决定了线上课程的质量。
童画森林的教师团队会利用没有授课任务的时间进行全体培训，无论从课程的趣味性还是授课过程中的话术、背景，都会严格地计划，呈现给孩子们的每一堂在线课程都需要进行“备课”和“说课”两个环节，并经过教研和教学团队的审核。
对于线上班型的设置，王心卉说，由于美术学习非常强调氛围，学生之间需要相互学习、相互促进，所以对于美术教育领域小班制教学较为合适。
前瞻性是一方面，危急时刻身先士卒的表率更加重要。虽然是创始人，但王心卉始终与团队共同奋战在“一线”，研究课程内容、预演上课效果、维护客户关系、配合团队招新。在她的鼓舞下，大家群策群力，攻克了一个又一个难关。
童画森林在短时间迅速完成线上转化，不仅获得了孩子和家长的好评，也打造了过硬的软硬件基础和经营能力。
但看到众多同行的美术机构受到较大影响，王心卉还是感到很心痛。她希望能够将童画森林的教学方法、组织协调、运营标准等传递给同行们，帮助大家共同度过这场“大考”。
为此，童画森林专门推出了“战疫”扶持计划，发挥童画森林名师资源、课程体系以及完善的场景式线上直播课堂资源，为同品类教育企业提供线上复课整体解决方案。王心卉表示，希望通过扶持计划，与大家实现合作共赢，助力线下美术教育企业快速破局。
童画森林
专注2-15岁儿童的“线上+线下”创新美术教育品牌。清华大学“创意创新创业”教育平台培育项目，“美国国家艺术教育联盟”学术机构。采用中、美、芬三国艺术课程标准。拥有直营校区13家，学员近万人。
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