丁~“请多位老师上网”
受新皇冠肺炎疫情影响，学校不能正常开课。基于“停课不停学”的原则，武昌工学院的网络教学丰富多彩，百花齐放。无论是影视传媒学院数以千计的人举办的网上班会，还是“大型表达供应商”方清老师，他们都用自己独特的方式来克服网上教学带来的各种麻烦，追求最大的效率。在学校网络教学的“大军”中，有一个可爱的“多问问题”——陈美先生
初始在线教学
“学生能接受这种课堂模式吗？你能听到我吗？QQ里面的声音可以拉进度条啊？QQ语音卡不是卡吗？屏幕共享在哪里？录音屏幕可以接受吗？哪位同学能教我？”每堂课都有一系列的问号。在这些问号下，同学们也看到了陈的耐心和责任心。武昌工学院心理健康教育中心主任陈美因其在课程教学“大学生生命教育教学计划的设计与实施”(项目编号:2004-2007)中的突出成绩获得第四届湖北大学心理健康教育优秀奖优秀奖。2018XLCGJ4003)“我共享屏幕。你能看见它吗？”“看不见，看不到，没有照片，什么都没有……”然而，片面的她却对网络教学感到恐慌...
据了解，陈美和大多数教师一样，也是第一次接管网上教学，对软件应用的了解还不是很到位，这学期刚刚接管了语法和外语学院，商学院，影视传媒学院，艺术设计学院四个学院15个班的心理健康教育课程作为一个每周只有一节课的普通教育班，陈美先生给出了一个相当于专业课的严格态度，并没有仓促行事。从光直播开始的云类，到QQ群语音，到QQ电话，最后到QQ屏幕共享，它经历了很多麻烦。
不断探索教学模式
最初的教学是在云课堂上进行的现场直播，“学生能接受这种方法吗？”“老师，灯光直播的声音一旦意外退出就会被再次听到。QQ群中的声音可以拉动进度条“转到QQ群后，我发现这段录音很浪费时间，所以我又开始了QQ群语音通话。“你怎么知道有多少学生已经到了这里？你能指导一些学生回答吗？另一个同学被推出去了？”由于学生人数众多和网络的原因，不可避免地会有一个卡顿的声音，他们被迫退出课堂，尽管每个人都坚持要在小组中完成全部课程。课后，陈美先生在蓝墨云平台上设置了问卷调查和建议信息，征求学生对网络教学模式的建议。最后，我们探索了一种最接近教室效果的方法-屏幕共享，这样每个人不仅可以看到ppt，还可以实时听到老师说的话。虽然卡顿现象仍然存在，但它已经被大多数学生所接受。
据了解，除了准备教案和PPT之外，陈美的教师还必须在课前将教材和重要知识点的录音资源上传到云课堂，这样便于学生在课前预习教材，当课堂上QQ live network出现问题时，学生可以观看录音资源进行QQ语音或文字互动以及讨论和回答问题。在正常情况下，QQ直播网络将利用屏幕分享教学用的PPT，并结合举手、随机选人、头脑风暴等云类活动进行在线互动交流。课程结束时，PPT将被发送到云课堂，让学生组织他们的笔记。
尽职尽责，好每班
”虽然每周只有一节课，但老师讲课都很投入，很认真，记得在第一节课的时候老师讲了钟南山院士去前线抗击疫情的故事，声音哽咽了”对汉语言文学展说“陈美老师非常关注每个学生的问题，并一一回答。他非常有责任充分利用网络教学。“不止一个学生评论了陈美
"网上教学也是一种新的测试。有一次，我丢了自己的网，却不知道。唱完五分钟的独白后，我会尽最大努力去做网上课程。我也希望尽快回到学校。”老师陈美说
编辑/高子龙点评/沈来源/中南在线< br>