素质教育实践高级教育专家林薇

9月10日，辛勤的园丁们迎来了他们自己的节日，但是对于那些已经进入社会并有了孩子的父母来说，你还记得儿时老师的谆谆教诲吗？可以肯定的是，对于老师来说，每个孩子的成长和进步都被生动地记住了。教师节那天，记者专程拜访了中国著名教育机构“金色雨林”的负责人林薇先生，并请林薇先生谈谈他30多年的教育经历。进入大学后，我选择了教育心理学专业。在教师节，我还要感谢我的老师，一位美籍华人心理学家，感谢他的教导和启发，这坚定了我走教育之路的信念。更重要的是，在练习的过程中，我真的觉得和孩子相处是一件非常愉快的事情，这让我觉得我的价值已经得到了最大程度的满足。”林薇老师回忆道

林薇老师说，谈到金色雨林的创造和发展，大致可以分为四个阶段。一是推进我国儿童学习能力的研究阶段。“我记得1994年，雨林学习能力研发中心正式注册。那时，我在观园小学租了一名老师。第一组学生只有七个孩子，包括一个非常胆小和内向的女孩。老师说她在课堂上听不懂。智力评估得分仅为69分，属于轻度智力低下。在第一节课上，我问了七个孩子，那些认为他们是好孩子的人，请举手。他们谁也没有举手。那些认为自己是坏孩子的人举手了，他们都认为自己是坏孩子。这一定是被塑造的。以那个女孩为例。在这里学习了半年多，参加了智力测试，成绩达到了89分。她一点也不弱智。”

那年在《北京青年报》上发表了一篇题为《我们都是坏孩子》的文章，这是一篇关于林薇老师教学成就的报道。当时，它还获得了北京教育新闻二等奖。随着越来越多的父母和孩子开始认识到这一点，金雨林的工作进入了一个新的阶段。1996年，林薇老师与北京师范大学、北京大学和中国科学院的专家学者联合举办了首届学习障碍儿童教育研讨会。根据林薇老师的话，“通过实际工作，父母和孩子将得到帮助。这是建立金色雨林的坚持。

7年，金雨林教育学院迁至首都儿科研究所。此后，它开始为全国40多家知名医院培训儿童心理学家，帮助他们建立儿童学习障碍评估诊所。虽然积累了丰富的数据和培训经验，但林薇老师也看到了在医院开设门诊的弊端——“我们的目标是让孩子更加自信，觉得自己很了不起，但孩子来医院，人们会无意识地认为自己生病了，会感到害怕。一些孩子甚至在抓着诊所的门时会哭。他们不愿意进来，需要父母拖着他们。这些场景深深地刺激了我。因此，2002年，金雨林走出医院，开始下定决心走社会化的道路。“

到目前为止，金雨林在全国27个省市拥有206个中心，依托北京、成都和厦门三大运营中心。成千上万的孩子走出了金色的雨林，重新获得了学习和生活中的快乐和自信。

每名金雨林学生入学后，金雨林的专业教师必须对新生的学习能力进行评估，对每名学生进行系统调查，通过评估系统生成科学的评估报告，制定有针对性的个性化课程方案，并通过家庭教育咨询和心理素质指导帮助孩子提高学习能力。根据相关权威机构的评估，该项目培训效率达到96.8%以上

"今天，金雨林课程目前分为三套体系，学习能力课程，主要面向学习困难的儿童。第二部分是学术课程，数学或写作，第三部分是情绪智力课程。一个特点是将沙盘游戏疗法引入金雨林的情绪智力课程中，使儿童能够在非常自然的环境中流畅地表达自己的情绪，从而学会合作和相互帮助。”林薇老师解释说，与此同时，金雨林还将通过免费咨询、家长课堂、亲子微信群等多种方式加强对年轻家长的教育，让家长能够更多地了解自己的孩子，通过学习接受教育，成为合格的家长。

坚持用爱和专业知识让孩子健康自信地成长。虽然金雨林的发展不是一帆风顺的，但经过20多年的努力，许多有识之士聚集在金雨林的教育旗帜下。除了由优秀教师和国际专家组成的科研和教学团队，金雨林的品牌实力也吸引了许多知名品牌与之开展跨境战略合作。游轩、凯叔叔、基因检测品牌meme基因、世界田径杯折叠协会(中国)等企业和组织先后携手金雨林，加入优质教育产业。2018年初，金雨林还获得了美国新年健康母公司天一资本的投资，完成了5000多万轮融资计划a

“如果你的孩子在学习中遇到一些困惑和小麻烦，那么你可以尽可能多带孩子去金色雨林。我们有信心，重建他们的信心，使他们能够提高学习能力，在学习中找到他们应得的快乐。”林薇老师最后总结道:“教师节那天，我希望世界上所有的老师都能培养出优秀的人才，也希望世界上所有的孩子都能尽快成才。”。我们对金色雨林的梦想是，哪里有孩子学习困难，哪里就有金色雨林。“