为了积极应对新皇冠肺炎疫情的影响，四川信息职业技术学院坚决贯彻教育部“疫情不解除、不开学”和“课不停课、课不停学”的要求。充分利用自身在信息化建设资源方面的优势和“网上教学”和“混合教学”的改革成果，加快“互联网+教育”的步伐，形成以网上教学平台和大数据平台为基础，以教学和管理端为支撑，以学校、教师和学生为有效纽带的“两平台、两终端、三环节”的网上教学模式，保障和保障学生有效的网上学习
建立了在线教学和大数据两个平台，为在线教学奠定了坚实的基础。超级明星网络教学平台以信息资源建设和信息应用系统建设为核心，整合海量教学资源，为全体师生提供全方位一站式网络教学云平台。网络教学平台共有8门省级精品资源共享课程、40门高校级精品资源共享课程、9门省级精品网络开放课程、50门高校级精品网络开放课程、22门混合教学课程和31门项目化课程，资源总量为3295GB在疫情防控期间，计划有755个班级和250多名教师在网上授课，网上授课的课程数量将达到本学期课程总数的50%以上。构建的大数据平台集成了教师在线教学、学生学习、在线答疑、作业分配与批改、教学质量自动评估等功能。它能跟踪数据全过程的信息，实现教学过程的无死角监控。
建立了教学和管理两个终端，构建了网络教学和管理的闭环系统。教学端为超级明星学习应用，包括“移动课堂互动系统”、“移动学分系统”、“移动阅读系统”、“移动开放课程”、“移动教务系统”和“移动社交系统”六个子系统。它可以同时满足手机、平板电脑和电脑等智能移动终端的使用，实现教师移动教学和学生移动学习的无缝连接。管理端为超级星智能教务端，配有超级星微服务平台、教学大数据分析平台、教学监控平台等。它实现了应用互通、资源互通、信息互通、空间互通等的无限连接。并具有业务管理、政府服务、教学管理等功能。教学终端和管理终端两个终端的建立，使得在线教学和管理形成了一个完整的闭环。
实现了高校、教师和学生的三方联动，构建了在线学习生态系统成立了疫情期间网上教学领导小组，先后召开了两次远程教学视频会议，制定了《2020年春季网上教学实施方案》，利用川信职业学院的微格教学平台、微信群、QQ群、视频会议等技术手段开展了三次网上教学现场培训。在教师方面，借助超级明星泛亚网络教学云平台，我们完成了上传课件和教案、作业和课堂测试等资源建设任务，做好了与学生的对接工作。在学生方面，他们通过手机学习加入了各种课程的教学课堂，提前准备了在线学习环境，针对在线学习中存在的困难及时与专业教师和辅导员沟通，并按时备课。通过高校、教师和学生之间的同频共鸣，有效构建了在线学习生态系统，为实现“教学水平不降、教学质量不变”的工作要求提供了可靠保障
2年17月，春季学期的网络教学正式开始。开学第一天，有202个班级(课程)，202个在线教师，157个班级，平均学生到达率为99.07%75.4%的学生用手机听课，24.6%的学生用电脑听课。整体运行良好稳定，学生积极性高，课堂互动气氛活跃，各部门充分利用网络课程教学资源依托超级明星学习、钉钉、腾讯课堂、腾讯会议等在线直播平台，积极开展在线教学、在线学习等在线教学活动。少数没有上网的学生得到了及时跟踪，并提供了课后咨询服务。
为了保证课程的正常进行，教务处、质监处和各部门都成立了相应的在线课程督导小组，通过学院督导和各部门自查等方式对教师的课程进行督导。，加强网上教学内容和学科要求的考试，加强网上课堂的规范化，为教师提供网上课程指导服务。