(孟佳)随着新型冠状肺炎的发展，为了更好地保护人民生命安全，更快地抗击新型冠状肺炎，我国出台了不复工不返校政策，旨在更好地解决疫情。随着企业人员的不返岗，学校欢迎不返岗的学生。然而，为了确保教学计划按时实施，网络课程应运而生什么是在线课程的
？在线课程依赖于互联网软件。作为教学方的教师和作为倾听方的学生一起进入现场演播室，通过视频授课。网上课程的存在原本是为了方便一些不方便或没有时间上课的人，但不适用于中小学生。由于学生在家不重视网络课，影响了学习效果和效率，但网络课也有利于丰富学生的假期生活，所以我们应该辩证看待网络课。
在线课程有助于丰富学生的假期生活，提高他们的文化知识。在抗炎期间，学生的假期延长，学生感到无聊。在这个时候开设网上课程有助于丰富学生的生活，扩大他们的知识，加强他们对知识的掌握。它有利于提高学生学习的积极性，有利于保证学校教学计划的实施，而不延误整体进度。这对学校和学生都是一件好事。
在线课程也有缺点和学习效率低。网络教学不同于传统的教育模式。老师看不到学生的课堂表现。他们只讲课本知识，学生不能真正掌握知识。其次，教师和学生在自己家里授课，无法面对面交流，不利于课堂知识的讨论和交流，不能深入发展，不利于学生牢固掌握基础知识，只有敷衍了事的课堂才会完成，这是一种应付工作的表现，不是应该学习的状态
为了规范网上课程的弊端，网上课程可以取消。在长假期间，鼓励学生在家锻炼身体，增强体质，这也是德育、智育、体育和美育项目之一。我们可以利用暑假或周六、周日来补课，这有利于增强学生学习的一致性和师生之间的交流，从而给学生和教师带来极大的方便。
对于网络课程，我们不应该盲目拒绝，也不应该盲目接受，应该采取开放的态度，取其精华，去其糟粕，有针对性地合理应用，发挥其优势，共同接受成功